Materiāls, kas sagatavots saskaņā ar. T
Skolēns ir apļveida caurums īrisa centrā. Samazinot un paplašinot, skolēns regulē gaismas staru plūsmu, kas nonāk acī, un kontrolē tīklenes apgaismojuma pakāpi.
Skolēns - centrālā atveres acs varavīksnēs - maina tā diametru un tādējādi regulē gaismas daudzumu, kas nokrīt uz tīklenes, un fokusē attēlu.
Skolēna struktūra ir ļoti vienkārša: pati par sevi tā ir apaļa caurums. Bet, lai to izpildītu galvenajā funkcijā, ir tuvākie muskuļi - sfinkteris un dilatators. Sfinkteris sašaurina skolēnu, un paplašinātājs paplašinās.
Attēls, ko mūsu acis uztver, ir atstarotā gaisma. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt izmēru, mēs parasti redzam objektus gan gaismā, gan krēslā.
Skolēnu bieži salīdzina ar kameras apertūru: tas atšķiras diametrā tādā pašā veidā, atkarībā no gaismas, un tā darbība nosaka iegūtā attēla asumu. Gan skolēns, gan diafragma sarūk spilgtajā gaismā un paplašinās sliktā gaismā.
Diafragmas funkciju nodrošina pupiņu reflekss. Reflekss rodas, kad mainās tīklenes apgaismojums, kas pārraida informāciju nervu centriem.
Skolēna slimības ir pazīstamas ar dažādiem simptomiem, tai skaitā:
Skolēnu patoloģiju diagnostika tiek veikta, izmantojot šādas metodes:
Dr. Belikovas Acu klīnikas ārstiem ir liela pieredze dažādu acu slimību ārstēšanā. Nāc un mēs jums palīdzēsim!
http://belikova.net/encyclopedia/stroenie_glaza/zrachok/Skolēns (zenīts) ir caurums mugurkaulnieku varavīksnēs (parasti apaļas vai spraugas), caur kuru gaismas starus iekļūst acī.
Autonomā nervu sistēma ir atbildīga par skolēnu lieluma regulēšanu. Skolēni paplašina ar simpātisku šķiedru kontrolētu dilatatoru, ko sašaurina skolēna sfinkteris, ko kontrolē parazimātiskās šķiedras. Cilvēkiem un citiem augstākiem mugurkaulniekiem skolēnu lieluma izmaiņas veic ar refleksu (skolēnu reakcija) atkarībā no gaismas daudzuma, kas nokrīt tīklenē. Pārvietojoties no gaišā apgaismojuma uz spilgtu, skolēns sašaurinās pēc apmēram 5 sekundēm, un pēc apgrieztās pārejas tas izplešas pēc 5 minūtēm. Zivju un caudāta abinieku gadījumā pupiņu reakcija ir vāja vai nav.
Personas skolēna diametrs var būt no 1,1 līdz 8 mm.
Skolēna lielums ir atkarīgs no vairākiem faktoriem: tas paplašinās tumsā, ar emocionālu uzbudinājumu, sāpēm, simpatomimētisku līdzekļu (adrenalīna, kokaīna, amfetamīnu), halucinogēnu (LSD, mescalin) un anticholinergisko līdzekļu (atropīna) ieviešana (mioze) spilgtā gaismā, sākot ar sedatīviem, piemēram, alkoholu un opioīdiem, kā arī acetilholīnesterāzes inhibitoriem.
Sistēmiska iezīme ir skolēna forma, izmērs un novietojums dažādos dzīvniekos (skolēns ir apaļš, šķērsgriezums, taisnstūris, vertikāls, horizontāls).
Wikimedia Foundation. 2010
skolēns - skolēns Krievu sinonīmu vārdnīca. skolēna lietvārds • skolēna skolēna acs vārdnīca Krievu sinonīmu vārdnīca. Konteksts 5.0 Informātika. 2012... Sinonīmu vārdnīca
PUPIL - caurums varavīksnī, caur kuru gaismas staros iekļūst acī. Spilgtajā gaismā skolēns sašaurinās, ar vāju un tumsu, kā arī ar emocionālu uzbudinājumu, sāpes un citi stimuli paplašinās. Pētījums par reakciju... Liels enciklopēdisks vārdnīca
PERSONA PICTURES, EYE struktūrā ir apļveida atvērums (skat. DIAPHRAGM), caur kuru gaisma iekļūst objektīvā. Tā atrodas IRON SHELL centrā. Šīs diafragmas diametrs mainās, pateicoties varavīksnenes refleksijai darbībai, tādējādi...... zinātniska un tehniska enciklopēdiska vārdnīca
Skolēns, skolēns, vīrs. Caurums varavīksnenes, caur kuru gaismas stariem iekļūst acī. Atviegloti skolēni. Skaidrojošā vārdnīca Ushakov. D.N. Ushakovs. 1935 1940... Ushakova skaidrojošā vārdnīca
PERSONA - PERSONA, chka, vīrs. Caur acis ir caurums acs varavīksnī, gaismas stariem. | adj skolēns, o, oe. Pupillārās reakcijas. Vārdnīca Ozhegova. S.I. Ozhegov, N.Yu. Švedovs. 1949 1992... Ozhegov vārdnīca
PALĪGS - (pupilla), caurums tīklenes īrē, līdz gaismas staru straumei, nokrīt uz tīklenes. Diametrs 3. mainās reflekss (skolēnu reakcija) atkarībā no apgaismojuma (cilvēkiem no 2 līdz 8 mm). Pārejā no tumšās...... Bioloģiskās enciklopēdiskās vārdnīcas
PERSON - PALM, skat. Pupilāru šķiedras, refleksi, centri un Iris... Big Medical Encyclopedia
skolēns - apļveida atvērums acs varavīksnā, caur kuru gaisma iekļūst acī. [Ieteicamo terminu apkopošana. 79. jautājums. Fiziskā optika. PSRS Zinātņu akadēmija. Zinātniskās tehniskās terminoloģijas komiteja. 1970] Fiziskās tēmas...... Tehniskā tulkotāja rokasgrāmata
skolēns; m. caurums varavīksnā, caur kuru gaismas stariem iekļūst acī. Skolēnu paplašināšanās. Lieli skolēni. ◁ skolēns, o, oe. Z. nervs. Z. reflekss. Trīs reakcijas. * * * skolēnu caurums varavīksnī, caur kuru acs... Enciklopēdiska vārdnīca
Skolēns - Uzņemiet skolēnu. Psk. Ievērojiet to, ka es, Narrowing viņa acis. PIC 2, 156... Liels krievu teicienu vārdnīca
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/92136Skolēns ir viens no kompleksa, daudzfunkcionāla orgāna - cilvēka acs - daļām. Tā mērķis ir kontrolēt gaismas starojumu, veidot skaidru attēlu uz tīklenes.
Skolēns ir apļveida atvērums, kas atrodas varavīksnenes acs centrā. Viņš izplata gaismas plūsmu, nodod to iekšpusē, apgaismojot un aizsargājot tīkleni. Samazina vai paplašinās acs apgaismojuma pakāpe.
Skolēna diametru regulē muskuļi:
Darbības ir vērstas, lai noskaidrotu attēlu, kas tiek pārraidīts uz tīkleni.
Skolēna izmērs var būt 1,1 mm un palielināties līdz 8 mm.
Pupīles reakcija tiek pārbaudīta gaismas plūsmas ietekmē. Reakcija ir tieša un draudzīga. Tiešo reakciju pārbauda šādi: lai acu skolēni vienmērīgi paplašinātu, abas acis aizver ar rokām.
Tad viens tiek turēts slēgts, gaismas avots tiek novirzīts uz otru vai iekrāsots. Draudzīga reakcija ir vienas acs reakcija uz gaismas plūsmu vai apgaismojuma samazināšanos uz otru aci.
Skolēnu izmēri tiek pārbaudīti:
Interesanti fakti: kāpēc cilvēka audzēknis paplašinās un slēdz līgumu? Atbildes - videoklipā:
Katrs reflekss var būt:
Skeleta refleksa diagnostika patoloģijās:
Patoloģijas skolēnu reflekss:
Zināmas skolēna slimības:
Lai sāktu šo slimību ārstēšanu, ir nepieciešama rūpīga izmeklēšana, diagnoze, gadījumu cēloņu izpēte un līdzīgas slimības (asinsvadu distonija, sirds un asinsvadu sistēmas slimības, diabēts).
Sekas pēc iespējamiem galvas, acu, infekciju un operāciju bojājumiem. Jo vairāk šī informācija tiek savākta, jo precīzāk slimība tiek diagnosticēta, turpmākā ārstēšana ir veiksmīgāka.
Katrā gadījumā to izvēlas individuāli, ņemot vērā esošo slimību, pacienta stāvokli, vecumu. Izmantoto slimību ārstēšanai:
Cilvēka acs ir ārkārtīgi sarežģīts un unikāls mehānisms, kas nodrošina mums perfektu redzējumu, ja visas tās daļas ir veselīgas un darbojas nevainojami. Viens no svarīgākajiem vizuālo aparātu saitēm ir skolēns. Viņš nosaka, cik daudz gaismas nokrīt uz tīkleni un ar kādu skaidrību mēs redzēsim attēlu (redzes asums).
Acu skolēns ir caurums īrisa centrā. Cilvēka skolēnam ir noapaļota forma un nemainīgs diametrs, kas ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma intensitātes. Tā ir sava veida acu apertūra, kas regulē gaismas plūsmu uz iekšējo apvalku - tīkleni. Attiecīgi termins "skolēna struktūra" nav pilnīgi pareizs, jo tā nav anatomiska struktūra, bet vienkārši "caurums" varavīksnenes.
Pati varavīksnene ir koroida priekšējā daļa, kas atrodas starp acs priekšējo kameru un lēcu. Tā satur pigmenta šūnas, kas nosaka mūsu acu krāsu. Varavīksnenes pamatā - tās ir divas muskuļu šķiedru grupas. Pirmā muskuļi atrodas koncentriskā apļa ap caurumu un nodrošina tā sašaurināšanos. Otrā (dilatatora) muskuļi radiāli novirzās no pupīla sfinktera un nodrošina paplašināšanos.
Skolēna diametrs ir normāls (normālos apgaismojuma apstākļos) ir aptuveni 3 mm, bet atkarībā no gaismas plūsmas intensitātes mainās diapazonā no 2 līdz 8 mm. Jaundzimušajam bērnam ir minimālais skolēnu izmērs (apmēram 2 mm) un gaismas iedarbības apstākļos tas nemainās.
Skolēna galvenās funkcijas ir paplašināšanās (midriasis) un sašaurināšanās (mioze), tādējādi regulējot acīs iekļūstošās gaismas plūsmu.
Ārējās vides vājā apgaismojuma intensitāte izraisa varavīksnenes atvēršanas paplašināšanos un nodrošina attiecīgo objektu skaidrību. Ja gaismas plūsma ir ļoti intensīva, caurums refleksīvi sašaurinās, kas samazina gaismas iekļūšanu tīklenē un nodrošina labu redzes asumu. Arī šis mehānisms aizsargā tīkleni no pārāk spilgtas gaismas un gaismas apdegumu kaitīgās ietekmes.
Daudzi brīnās, kāpēc skolēns šķiet melns. Tas ir tāpēc, ka tas ir caurums acī, kurā iekļūst mazs apgaismojums, tas ir, acs ābolā ir tumšs, tāpēc skolēns izskatās melns.
Vēl viena svarīga funkcija ir spēja izvilkt starus, kas nokrīt uz objektīva perifērijas daļas, kas ļauj panākt kompensāciju sfēriskām aberācijām, tas ir, novērš šādu optisko defektu kā koncentrisku spīdumu ap objektiem.
Šī cauruma funkcija ir labi aprakstīta sakāmvārdā "Tumsā visi kaķi ir melni."
Skolēna diametrs, kā jau minēts, ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma un tiek regulēts skolēnu refleksa dēļ. Reakcija uz gaismu ir divu veidu:
Skolēnu reflekss tiek realizēts 2 īrisa muskuļu (sfinktera un dilatora) dēļ, to inervāciju nodrošina okulomotoriskā nerva šķiedras (3 pāri galvaskausa nerviem). Samazināšanos veic nervu nervu un acetilholīna medikamenta parasimpatiskā daļa, un atvērumu paplašina nervu nervu un noradrenalīna starpnieka simpātiskās daļas darbība.
Skolēnu refleksa loks (kā tas notiek):
Skolēns var mainīt savu diametru ne tikai gaismai, bet arī citiem stimuliem. Piemēram, skolēns sašaurinās, kad cilvēks mēģina koncentrēt redzējumu uz tuviem objektiem. Maksimālā gaismas daļa nokrīt uz tīklenes centrālo daļu, kas ļauj iegūt vislabāko redzes asumu. Ja objekti tiek skatīti prom, skolēns, gluži pretēji, palielinās. Šī reakcija tiek saukta par skolēna refleksu uz izmitināšanu un konverģenci.
Ja cietis traumas, ķirurģijas, slimības, citu iemeslu dēļ, vismaz viena refleksa loka daļa, var novērot dažādas skolēna patoloģijas.
Tas ir varavīksnenes atvēršanas pagarinājums. Midriaze var būt fizioloģiska, piemēram, reaģējot uz prieku, sāpēm, bailēm, seksuālo uzbudinājumu un patoloģisku. Pēdējais attēls tiek novērots daudzos patoloģiskos apstākļos un slimībās, piemēram:
Dažu medikamentu lietošana var izraisīt arī mirdzumu, piemēram, atropīnu, tropikamīdu, mydriacilu. Abi skolēni var paplašināties, un dažos gadījumos viens var būt lielāks par otru.
Paplašinātā skolēna cēlonis var būt smadzeņu slimības: audzēji, iepriekšējie insulti, aneurizmas, cistas, encefalīts utt.
Arī pazīstamais iemesls skolēnu paplašināšanai un viņu reakcijas uz gaismu neesamība ir nāve (klīniskā un bioloģiskā).
Tas ir skolēna sašaurinājums. Mioz ir arī fizioloģisks un patoloģisks. Parastie iemesli ir šādi:
Ir zāles, kas izraisa šādu attēlu (pilokarpīns, karbahols).
Mioz var novērot, ja skar skolēna dilatora refleksu loks, smadzeņu audzēji, meningīts, encefalīts, multiplā skleroze, epilepsija, saindēšanās ar narkotiskām un zālēm, piemēram, morfīns, Hornera sindroms, sveša radzene, dziļa koma.
Tas ir stāvoklis, kad skolēni no dažādiem izmēriem. Dažiem tas ir individuāla norma. Bet, kā parasti, anisocoria ir acu vai smadzeņu traumu un slimību rezultāts.
Ir citas skolēnu patoloģiskas izmaiņas:
Secinot, ir vērts atzīmēt, ka, neskatoties uz minimālo skolēnu lielumu, tā veic ļoti svarīgas funkcijas cilvēka organismā. Turklāt ir daudz patoloģisku iemeslu, kāpēc skolēni palielinās vai samazinās, tādēļ, pamanot šādu simptomu sev vai savai ģimenei, ir steidzami jākonsultējas ar ārstu, lai noskaidrotu traucējuma patieso cēloni.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiSkolēns ir apļveida atvērums, kas atrodas acs ābola īrisa centrālajā daļā. Šī cauruma loma ir ļoti liela, jo, mainot skolēna lielumu, tiek regulēts gaismas daudzums, kas nokrīt uz tīklenes fotoreceptora slāņa.
Skolēna struktūra ir daudz sarežģītāka nekā tikai caurums varavīksnes centrā. Lai nodrošinātu optimālu gaismas daudzumu, kas nokrīt uz varavīksnenes, apkārtējie muskuļi piedalās skolēna - sfinktera un dilatora - darbā. Pirmā pele atrodas ap caurumu un ir atbildīga par tās sašaurināšanos. Sfinktera struktūra sastāv no šķiedrām, kas atrodas trīs dimensijās, kas ir cieši saistītas. Sfinktera biezums bieži vien ir nemainīga un var mainīties no 0,07 mm līdz 0,17 mm. Vidējais muskuļu slāņa platums ir 0,6-1,2 mm.
Pagarinātāja funkcija ir palīgtelpas izplešanās. Šo muskuļu veido epitēlija šūnas vārpstas veidā ar iekšējo kodolu. Šķērsgriezumā šī vārpsta var būt ovāla vai apaļa. Kā daļu no dilatatora ir divi slāņi (priekšējie un aizmugurējie), kas ir cieši saistīti ar varavīksnenes un pupiņu atveri.
Galvenais uzdevums ir regulēt gaismas staru daudzumu, kas šķērso skolēnu un stiklveida ķermeni un nokrīt uz tīklenes. Lai attēls būtu skaidrs, objektu apgaismošanai ir nepieciešams zināms daudzums gaismas. Ņemot vērā gaismas starus, acis un tad cilvēka smadzenes saņem informāciju par objektu. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt savu izmēru, acs var uztvert attēlus dažādos gaismas apstākļos.
Palešu cauruma princips ir līdzīgs kameras diafragmas darbam. Ja ir palielināts apgaismojuma līmenis, diafragma tiek samazināta, kas samazina plēves vai matricas apstarošanas intensitāti. Rezultāts ir skaidrs attēls. Ja apgaismojums ir nepietiekams, diafragma izplešas, kā rezultātā palielinās caurspīdīgo gaismas staru skaits. Tas arī veicina skaidru tēlu. Tāpat skolēns palielinās vai samazinās atkarībā no apgaismojuma līmeņa. Šai rīcībai ir atbildīgs skolēnu reflekss.
Ar muskuļu sakāvi, paplašinot vai sašaurinot skolēnu, pastāv attiecīgi stabila paplašināšanās vai kontrakcija, kas nemainās gaismas staru ietekmē.
Ja rodas problēmas ar pupiņu atveri, rodas šādi simptomi:
Ja ir aizdomas par skolēnu patoloģiju, pacientu pārbauda:
Vēlreiz jāatzīmē, ka skolēnu spraugai ir svarīga loma skaidra vizuālā tēla veidošanā, ņemot vērā gaismas staru daudzumu, kas sasniedz fotoreceptorus. Ar patoloģiju no pupillārā atveres redzes funkcija. Ir arī izmaiņas skolēnam ar dažādām ķermeņa patoloģijām. Lai laikus konstatētu slimību, nevajadzētu aizmirst aculista ikdienas pārbaudes.
Dažādas slimības var izraisīt pupiņu atveres formas maiņu un reakciju uz gaismu. Tie ietver:
Skolēns ir apaļš caurums acs varavīksnes centrā. Sakarā ar spēju mainīt diametru, skolēns regulē gaismas staru plūsmu, kas nonāk acī un nokrīt uz tīklenes. Skolēna muskuļu darba dēļ: sfinkteris, kura spriedze izraisa skolēna sašaurināšanos, un dilators, kas noved pie tā izplešanās samazināšanās, kontrolē tīklenes apgaismojuma pakāpi.
Šā darba princips ir līdzīgs kameras apertūrai: spilgtajā gaismā un spēcīgā apgaismojumā diafragmas diametrs samazinās, kā rezultātā parādās skaidrāks attēls, jo tiek apgriezti apgaismojošie gaismas stari. Vājā apgaismojumā, gluži pretēji, ir nepieciešama atvēruma paplašināšana. Patiešām, šo skolēna funkciju sauc par diafragmu. Šo funkciju nodrošina skolēnu reflekss.
Reflekss notiek, kad mainās tīklenes apgaismojums, proti, stieņi un konusi, kas pārraida informāciju tālāk uz nervu centriem: autonomās nervu sistēmas parazimpatiskā sadalījuma centru, kas attiecas uz pupillāru sfinkteru, un simpātisko sadalītāju. Tādējādi skolēnu lieluma regulēšana notiek neapzināti, atkarībā no apkārtējās vides apgaismojuma pakāpes.
Katram refleksam ir divi veidi: pirmais ir jutīgais, caur kuru informācija par kādu efektu tiek pārnesta uz nervu centriem, un otrais ir motors, kas pārraida impulsus no nervu centriem uz audiem, kā rezultātā reakcija uz iedarbību notiek ar noteiktu reakciju.
Kad notiek apgaismojums, skolēns tiek saspiests pārbaudītajā acī, kā arī dubultā acī, bet mazākā mērā. Skolēna sašaurināšanās ierobežo aklo gaismas iekļūšanu acī, kas nozīmē labāku redzējumu.
Skolēnu reakcija uz gaismu var būt tieša, ja pētāmā acs ir tieši apgaismota vai draudzīga, kas redzama dubultā acī bez apgaismojuma. Skolēnu draudzīgā reakcija uz gaismu izskaidrojama ar daļēju šķērsgriezumu no pupiņu refleksa nervu šķiedrām šiasmas rajonā.
Papildus reakcijai uz gaismu ir iespējams mainīt skolēnu lielumu, kad darbojas konverģence, tas ir, acs iekšējās taisnās muskuļu sasprindzinājums vai izmitināšana, tas ir, ciliariskā muskuļa sasprindzinājums, kas tiek novērots, kad fiksācijas punkts mainās no tālu objekta uz tuvu. Abi šie skolēnu refleksi rodas tad, kad tā saucamie attiecīgo muskuļu proprioceptori ir saspringti, un galu galā tiek nodrošināti ar šķiedrām, kas nonāk acs ābolā ar okulomotorisko nervu.
Spēcīga emocionāla aizrautība, bailes, sāpes izraisa arī skolēnu lieluma izmaiņas - to paplašināšanos. Skolēnu sašaurināšanās tiek novērota, ja trijstūra nerva kairinājums, samazināta uzbudināmība. Skolēnu sašaurināšanos un paplašināšanos atklāj arī tādu zāļu lietošana, kas tieši ietekmē skolēna muskuļu receptorus.
http://www.vseozrenii.ru/stroenie-glaza/zrachok/Cilvēka acs ir ārkārtīgi sarežģīts un unikāls mehānisms, kas nodrošina mums perfektu redzējumu, ja visas tās daļas ir veselīgas un darbojas nevainojami. Viens no svarīgākajiem vizuālo aparātu saitēm ir skolēns. Viņš nosaka, cik daudz gaismas nokrīt uz tīkleni un ar kādu skaidrību mēs redzēsim attēlu (redzes asums).
Acu skolēns ir caurums īrisa centrā. Cilvēka skolēnam ir noapaļota forma un nemainīgs diametrs, kas ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma intensitātes. Tā ir sava veida acu apertūra, kas regulē gaismas plūsmu uz iekšējo apvalku - tīkleni. Attiecīgi termins "skolēna struktūra" nav pilnīgi pareizs, jo tā nav anatomiska struktūra, bet vienkārši "caurums" varavīksnenes.
Pati varavīksnene ir koroida priekšējā daļa, kas atrodas starp acs priekšējo kameru un lēcu. Tā satur pigmenta šūnas, kas nosaka mūsu acu krāsu. Varavīksnenes pamatā - tās ir divas muskuļu šķiedru grupas. Pirmā muskuļi atrodas koncentriskā apļa ap caurumu un nodrošina tā sašaurināšanos. Otrā (dilatatora) muskuļi radiāli novirzās no pupīla sfinktera un nodrošina paplašināšanos.
Skolēna diametrs ir normāls (normālos apgaismojuma apstākļos) ir aptuveni 3 mm, bet atkarībā no gaismas plūsmas intensitātes mainās diapazonā no 2 līdz 8 mm. Jaundzimušajam bērnam ir minimālais skolēnu izmērs (apmēram 2 mm) un gaismas iedarbības apstākļos tas nemainās.
Skolēna galvenās funkcijas ir paplašināšanās (midriasis) un sašaurināšanās (mioze), tādējādi regulējot acīs iekļūstošās gaismas plūsmu.
Ārējās vides vājā apgaismojuma intensitāte izraisa varavīksnenes atvēršanas paplašināšanos un nodrošina attiecīgo objektu skaidrību. Ja gaismas plūsma ir ļoti intensīva, caurums refleksīvi sašaurinās, kas samazina gaismas iekļūšanu tīklenē un nodrošina labu redzes asumu. Arī šis mehānisms aizsargā tīkleni no pārāk spilgtas gaismas un gaismas apdegumu kaitīgās ietekmes.
Daudzi brīnās, kāpēc skolēns šķiet melns. Tas ir tāpēc, ka tas ir caurums acī, kurā iekļūst mazs apgaismojums, tas ir, acs ābolā ir tumšs, tāpēc skolēns izskatās melns.
Vēl viena svarīga funkcija ir spēja izvilkt starus, kas nokrīt uz objektīva perifērijas daļas, kas ļauj panākt kompensāciju sfēriskām aberācijām, tas ir, novērš šādu optisko defektu kā koncentrisku spīdumu ap objektiem.
Šī cauruma funkcija ir labi aprakstīta sakāmvārdā "Tumsā visi kaķi ir melni."
Skolēna diametrs, kā jau minēts, ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma un tiek regulēts skolēnu refleksa dēļ. Reakcija uz gaismu ir divu veidu:
Skolēnu reflekss tiek realizēts 2 īrisa muskuļu (sfinktera un dilatora) dēļ, to inervāciju nodrošina okulomotoriskā nerva šķiedras (3 pāri galvaskausa nerviem). Samazināšanos veic nervu nervu un acetilholīna medikamenta parasimpatiskā daļa, un atvērumu paplašina nervu nervu un noradrenalīna starpnieka simpātiskās daļas darbība.
Skolēnu refleksa loks (kā tas notiek):
Skolēns var mainīt savu diametru ne tikai gaismai, bet arī citiem stimuliem. Piemēram, skolēns sašaurinās, kad cilvēks mēģina koncentrēt redzējumu uz tuviem objektiem. Maksimālā gaismas daļa nokrīt uz tīklenes centrālo daļu, kas ļauj iegūt vislabāko redzes asumu. Ja objekti tiek skatīti prom, skolēns, gluži pretēji, palielinās. Šī reakcija tiek saukta par skolēna refleksu uz izmitināšanu un konverģenci.
Ja cietis traumas, ķirurģijas, slimības, citu iemeslu dēļ, vismaz viena refleksa loka daļa, var novērot dažādas skolēna patoloģijas.
Tas ir varavīksnenes atvēršanas pagarinājums. Midriaze var būt fizioloģiska, piemēram, reaģējot uz prieku, sāpēm, bailēm, seksuālo uzbudinājumu un patoloģisku. Pēdējais attēls tiek novērots daudzos patoloģiskos apstākļos un slimībās, piemēram:
Dažu medikamentu lietošana var izraisīt arī mirdzumu, piemēram, atropīnu, tropikamīdu, mydriacilu. Abi skolēni var paplašināties, un dažos gadījumos viens var būt lielāks par otru.
Paplašinātā skolēna cēlonis var būt smadzeņu slimības: audzēji, iepriekšējie insulti, aneurizmas, cistas, encefalīts utt.
Arī pazīstamais iemesls skolēnu paplašināšanai un viņu reakcijas uz gaismu neesamība ir nāve (klīniskā un bioloģiskā).
Tas ir skolēna sašaurinājums. Mioz ir arī fizioloģisks un patoloģisks. Parastie iemesli ir šādi:
Ir zāles, kas izraisa šādu attēlu (pilokarpīns, karbahols).
Mioz var novērot, ja skar skolēna dilatora refleksu loks, smadzeņu audzēji, meningīts, encefalīts, multiplā skleroze, epilepsija, saindēšanās ar narkotiskām un zālēm, piemēram, morfīns, Hornera sindroms, sveša radzene, dziļa koma.
Tas ir stāvoklis, kad skolēni no dažādiem izmēriem. Dažiem tas ir individuāla norma. Bet, kā parasti, anisocoria ir acu vai smadzeņu traumu un slimību rezultāts.
Ir citas skolēnu patoloģiskas izmaiņas:
Secinot, ir vērts atzīmēt, ka, neskatoties uz minimālo skolēnu lielumu, tā veic ļoti svarīgas funkcijas cilvēka organismā. Turklāt ir daudz patoloģisku iemeslu, kāpēc skolēni palielinās vai samazinās, tādēļ, pamanot šādu simptomu sev vai savai ģimenei, ir steidzami jākonsultējas ar ārstu, lai noskaidrotu traucējuma patieso cēloni.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiCilvēka redzējums ir ļoti sarežģīts un daudzpusīgs mehānisms, kur skolēnam ir īpaša funkcija. Galu galā, šis caurums ir atbildīgs par pareizu tīklenes audu apgaismojumu, un, mainot tā diametru, tas regulē gaismas staru spēku, kas nokrīt uz tīklenes. Pāris muskuļu grupas ir atbildīgas par šādām īpašībām. Sfinktera īpašā stresa brīdī skolēns kļūst šaurāks, un dilatatora grupa, noslēdzot līgumu, paplašina šādu zonu. Ir vērts atzīmēt, ka skolēns atrodas īrisa vidū.
Šīs neticamās vizuālās sistēmas sastāvdaļas struktūra nav ļoti sarežģīta, jo skolēns ir parasts caurums, kas atrodas īrisa centrā acs ābola audos.
Īpaši jāuzsver to muskuļu funkcijas, kuri, ļoti tuvu, palīdz šim caurumam veikt galveno uzdevumu un tādējādi regulēt tīklenes apgaismojuma plūsmu. Apbrīnojamo muskuļu, kas darbojas, mainot skolēna atveri, sauc par sfinkteru un atrodas ap īrisa perimetru. Tās biezums var būt no 0,07 līdz 0,17 milimetriem, un diametrs ir no 0,6 līdz 1,2 milimetru frakcijām.
Šis muskuļu iekšpusē ir gudrākais šķiedru pinums, kas atrodas trīs dimensijās. Skolēns, kā parasti, ir vienāds visā tās biezumā. Izvērsējs vai muskuļi, kas ir atbildīgi par pilnīgu atvēruma atvēršanu skolēnam, ir īpašu epitēlija šūnu sistēma.
Protams, katrs cilvēks vismaz reizi brīnījās, cik daudz skolēns sver pieaugušo. Jāatzīmē, ka pats skolēns kā caurums īrisa centrā neuzsver neko. Bet cilvēka acs ir aptuveni 8 gramu svars, lēca - 200 miligrami.
Katra acs šūna savā formā var būt ļoti līdzīga vārpstai ar kodolu, kam ir sekcija apļa vai ovālas formas veidā. Šāds muskuļu audums ir cieši saistīts ar skolēnu un varavīksneni. Patiesībā šim elementam ir divi galvenie slāņi: priekšā un aizmugurē.
Cilvēka skolēna galvenā funkcija ir regulēt apgaismojuma līmeni. Šāda mehānisma darbības princips ir nedaudz līdzīgs diafragmas darba principam tehniķa fotogrāfa darbībā.
Ja gaisma ir pārāk spilgta, diafragma veic saspiešanu un samazina gaismas jaudu un gaismas spilgtumu, tādējādi dodot ļoti augstu skaidrību konkrētam attēlam. Ja gaismas intensitāte kļūst pārāk zema, lai skaidri izpētītu attēlu, diafragma paplašinās un atkal saglabā situāciju.
Šāda unikāla mehānisma nodrošināšana ir tieši atkarīga no skolēna refleksa. Šo refleksu veido gaismas intensitātes ietekme uz acs konusu un stieņu fotoreceptoriem, kas atrodas uz tīklenes, un turpmāko nervu signālu pārraidi uz dažādām smadzeņu daļām, kas atbrīvo noteiktus signālus skolēna muskuļiem.
Ir liels ķermeņa slimību saraksts, kas var traucēt skolēna normālu darbu. Jāatzīmē, ka ne visi no tiem ir tieši saistīti ar vizuālās sistēmas aparāta darbību. Piemēram, mainot skolēna diametru, varam secināt par dažādām vairogdziedzera slimībām. Šādas izmaiņas skolēna formā var pastāstīt par smēķētāju vai narkomānu.
Izmaiņas skolēnu sadalījumu krāsās dažkārt norāda uz kataraktu veidošanos, un pēkšņas spiediena izmaiņas var izraisīt tādu pašu pēkšņu šīs cilvēka redzes sistēmas sastāvdaļas sašaurināšanos. Atsevišķu slimību simptomi var būt tādi procesi kā anizokorija vai parastā stāvokļa izmaiņas skolēna normālā formā. Skolēni, kas lēkt, arī rada domu - tie kļūst šaurāki un plašāki bez objektīviem iemesliem.
Sākotnēji vizuāla pārbaude jāveic, novērtējot skolēnu lielumu, kā arī to simetriju.
Nākamajam diagnozes posmam pašam par sevi ir novērtējums par divu urbumu caurumu koordinētu reakciju uz konkrētu gaismas plūsmu. Svarīgi ir arī pārbaudīt acs skolēna reakciju uz citu muskuļu sasprindzinājumu un relaksāciju, kā arī izpētīt, kā skolēns sašaurinās un palielinās. Nozīmīgu redzes traucējumu gadījumā var būt noderīgs īpašs eksāmens, ko sauc par pupillometriju.
Pat identificējot slimības simptomus, zinošs aculists neuzdrošinās nekavējoties piešķirt uzticamu ārstēšanu, nenorādot iemeslu, kas izraisījis šo pārkāpumu. Piemēram, diametra maiņa var būt raksturīga liela skaita slimību iezīme. Parasti pieaugušam cilvēkam skolēns, kā parasti, atrodas vidēja paplašināšanās stāvoklī un atrodas tieši īrisa centrā.
Tādēļ dažreiz labāk ir veikt nevajadzīgus novērojumus un papildu pētījumus par skolēnu, kas veic cilvēka acs svarīgāko funkciju. Tikai pēc tam, kad ir noskaidrots cēlonis, kas izraisīja šādu patoloģiju, ārsts var noteikt pacientam atbilstošu ārstēšanu, lai atjaunotu normu visas vizuālās sistēmas funkcijā.
Jāatceras, ka skolēns ir ļoti svarīga visu vizuālo aparātu sastāvdaļa. Tie nekad nevar tikt atstāti novārtā. Skolēni ir jāaizsargā. Dažreiz acu ārsta apmeklējums, kas tiek veikts laikā, var būt atkarīgs ne tikai no vizuālās sistēmas smaguma, bet arī uz vispārējo veselību.
http://zreniemed.ru/stroenie/zrachok.htmlCilvēka acu reakcija uz skolēna gaismas sašaurinājumu
Skolēns (sarunvalodā. Zenīts) ir diafragmas caurums acs necaurspīdīgā varavīksnā, caur kuru gaismas plūsma iekļūst acī. [1] Skolēnu forma dažās sugās atšķiras; bieži skolēns ir apaļš, reizēm sagriezts (sem. kaķis) vai gandrīz kvadrātveida (pie kazas) utt.
Skolēna izmēru maiņu veic divās gludās muskuļos varavīksnenes: skolēna sfinktera - apļveida muskuļa un skolēna diulatora - plānas radiālās muskuļu šķiedras plāksnes. Skolēnu sfinkteru inervē parazimpatiskās nervu sistēmas šķiedras, no Yakubovich-Endinger-Westphal kodoliem, okulomotoriskā nerva sastāvā līdz ciliarajam ganglijam un tālāk muskuļiem; dilatators - simpātiskas šķiedras, kas stiepjas no augšējā kakla mezgla [2].
Sensora ceļš no stieņa vai, piemēram, viena acs bipolāriem neironiem, ir saistīts ar tās simetrisko pāru otrā acī, katras acs šķiedru daļēja pāreja. Pateicoties šai organizācijai, ietekme uz vienas acs stimulāciju tiek automātiski pārnesta uz otru. Ja lietojat pilokarpīna šķīdumu, skolēni sašaurinās un parazimpatiskās iedarbības dēļ uz apaļām muskuļu šķiedrām, un otrādi, atropīns izraisīs ierīces paralīzi (cikloplegiju) un skolēnu dilatāciju. Simpātiska nervu sistēma var paplašināt skolēnu divos veidos: stimulējot simpātisku nervu vai adrenalīna pieplūdumu. Skolēnam ir caurums, kas pārklāts ar lēcu, kas nesamazinās. [3]
Pieaugot apgaismojumam uz acīm, skolēns dabiski sašaurinās, samazinoties gaismas intensitātei. Zemākajos mugurkaulniekos (varde, zivis) šī reakcija ir saistīta ar gaismas tiešo ietekmi uz acs varavīksni. Cilvēkiem nav konstatētas tiešas varavīksnenes jutības pret gaismu [4], un skolēna reakcija uz gaismu var notikt tikai refleksīvi.
Maksimālās izmaiņas skolēnam veselam cilvēkam ir no 1,8 mm līdz 7,5 mm, kas atbilst pārmaiņām skolēnu zonā 17 reizes [5]. Tomēr reālās tīklenes apgaismojuma izmaiņu diapazons ir ierobežots līdz 10: 1, nevis 17: 1, kā varētu sagaidīt, pamatojoties uz izmaiņām skolēna zonā. Faktiski, tīklenes apgaismojums ir proporcionāls skolēnu platības produktam, objekta spilgtumam un acu masas caurlaidībai [6].
Skolēns kļūst plašāks tumsā un attiecīgi šaurāks. Kad skolēns tiek sašaurināts, spilgtajā gaismā, tā diametrs parasti ir 3-4 mm. Tumsā tā izplešas līdz maksimālajam diametram, kas ir 5-9 mm. Katrā vecuma grupā skolēna lielums mainās. Piemēram, 15 gadu vecumā, pielāgojoties tumsai, skolēnam var būt dažādi cilvēki, sākot no 5 mm līdz 9 mm. Pēc 25 gadiem skolēna lielums vidēji samazinās noteiktā stabilā likmē. [7]
Skolēna ieguldījums acs jutības regulēšanā ir ļoti mazs. Visu spilgtumu, ko mūsu vizuālais mehānisms spēj uztvert, ir milzīgs: no 10 - 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas tumsai, līdz 10 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas gaismai, vai 12 spilgtuma pasūtījumi! [8]. [9] Šī „pielāgojuma” mehānisms ir fotosensitīvu pigmentu sadalīšanās un atjaunošana tīklenes fotoreceptoros - konusi un stieņi.
Skolēna lielums ir atkarīgs no vairākiem faktoriem: tas paplašinās tumsā, ar emocionālu uzbudinājumu, sāpēm, simpatomimētisku līdzekļu (adrenalīna, kokaīna, amfetamīnu), halucinogēnu (LSD, mescalin) un anticholinergisko līdzekļu (atropīna) ieviešana (mioze) spilgtā gaismā, sākot ar sedatīviem, piemēram, alkoholu un opioīdiem, kā arī acetilholīnesterāzes inhibitoriem.
Dzīvības beigu acu kontūzija, kas rada pastāvīgu skolēna paplašināšanos. Saspiešanas gadījumā var būt arī varavīksnenes un skolēna drebēšana, ja traumas brīdī bija lūzumu plīsumi, kas atbalsta lēcu, un tā pārvietošanās stiklveida ķermenī.
Vairogdziedzera funkcija ietekmē arī skolēna diametru. Hipertireoze (palielināta funkcija), skolēni paplašinās, ar hipotireozi (samazināta funkcija) - sašaurinājās.
http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%97%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BACilvēka redzējums ir diezgan sarežģīts un daudzpusīgs mehānisms, kurā acs skolēnam ir īpaša funkcionālā slodze. Galu galā, šis elements ir atbildīgs par pietiekamu tīklenes audu apgaismojumu un, mainot tā diametrālo lielumu, regulē gaismas staru plūsmas intensitāti, kas ir uz tīklenes audiem.
Par šādām spējām atbild vairākas muskuļu grupas. Sfinktera muskuļi saspīlējuma laikā sašaurina skolēnu, un dilatatora grupa, kas slēdz līgumu, paplašina šo zonu.
Šī vizuālā aparāta elementa struktūra nav ļoti sarežģīta, jo patiesībā skolēns ir tikai caurums acs ābola audos.
Lielāka uzmanība jāpievērš tiem muskuļiem, kas atrodas tuvu, ļauj šo caurumu pildīt savu galveno uzdevumu un tādējādi regulēt gaismas plūsmu tīklenē.
Unikālo muskuļu, kas ir atbildīgs par pupillāra atveres sašaurināšanos, sauc par sfinkteru un atrodas apļa galda daļā.
Tās biezums var svārstīties no septiņām līdz septiņpadsmitdaļām milimetra, un platums ir robežās no sešām desmitdaļām līdz vienam punktam divas desmitdaļas milimetra.
Šāds muskuļš sastāv no grūts pinuma, kas atrodas trīs šķiedru dimensijās un parasti ir vienāds biezumā visā tās garumā.
Atvērējs vai muskuļi, kas ir atbildīgi par pupillārā atveres paplašināšanos, ir epitēlija šūnu sistēma.
Katra šūna ir veidota kā vārpsta ar apaļu vai ovālu kodolu. Šis muskuļu audums ir ļoti cieši saistīts ar skolēnu un mirdzošajiem audiem. Patiesībā šim elementam ir divi slāņi: priekšā un aizmugurē.
Šāda elementa kā acs skolēna galvenā funkcija ir regulēt apgaismojuma līmeni. Šā mehānisma darbības princips ir mazliet līdzīgs diafragmas darbībai fotografēšanas tehnoloģijā.
Ja apgaismojums ir pārāk spilgts, diafragma saraujas un samazina apgaismojuma intensitāti, nodrošinot augstu attēla izšķirtspēju. Ja nepietiek gaismas intensitātes, lai skaidri redzētu attēlu, atvērums paplašinās un saglabā situāciju vēlreiz.
Tāpēc skolēna galvenā funkcija tiek saukta par diafragmas īpašību. Šāda mehānisma nodrošināšana ir atkarīga no dabiskā skolēnu refleksa.
Šādu refleksu izraisa gaismas plūsmas intensitātes ekspozīcija uz tīklenē izvietotiem konusiem un stieņiem un turpmāka nervu impulsu pārnešana uz smadzeņu reģioniem, kas dod skolēnu muskuļiem atbilstošas komandas.
Ir vairākas slimības, kas spēj traucēt tādas orgāna kā cilvēka acs skolēna normālu darbību, un ne visas no tām ir tieši saistītas ar vizuālās ierīces darbu.
Piemēram, paplašinot vai sašaurinot šo atvēršanu, var spriest par vairogdziedzera slimībām. Arī skolēna formas maiņa var radīt smēķētāju vai narkomānu.
Dažkārt izmaiņas pupiņu daļas krāsu gammā norāda uz kataraktas attīstību, asas spiediena palielināšanās var izraisīt šī vizuālā aparāta elementa strauju sašaurināšanos.
Dažu slimību simptomi var kalpot tādiem procesiem kā anisocorija vai šādas cauruma dabiskās formas maiņa. Padarīt arī lēkt skolēnus, kas pēc tam sašaurinās, tad izvērsties bez redzama iemesla.
Lai novērtētu redzes sistēmas vispārējo veselības stāvokli, ir svarīgi veikt plašu un rūpīgu visu acs ābola un skolēna elementu diagnozi.
Pirmais ir vizuāla pārbaude ar skolēnu lieluma un simetrijas novērtējumu.
Nākamais pētījuma posms ietver abu urbumu koordinātu reakcijas pārbaudi pret gaismas plūsmu.
Ir svarīgi arī pārbaudīt skolēnu reakcijas uz citu redzes muskuļu saspīlējumu un relaksāciju. Nopietnu patoloģiju gadījumā var būt nepieciešama īpaša pārbaude, ko sauc par pupillometriju.
Pat nosakot slimības simptomus, kvalificēts speciālists nevar noteikt efektīvu ārstēšanu, nenosakot pārkāpuma cēloni.
Piemēram, skolēnu sašaurināšanās var būt raksturīga daudzām slimībām, sākot no irīta līdz cikliskam.
Tādēļ dažreiz ir nepieciešams veikt papildu pārbaudes. Tikai pēc patoloģijas cēloņa var tikt piešķirta atbilstoša terapija, lai atjaunotu visu vizuālo aparātu dabiskās funkcijas.
Atcerieties, ka acs skolēns ir ļoti vērtīgs redzes sistēmas elements un nekādā gadījumā to nevar atstāt novārtā. Dažreiz ne tikai jūsu redzes asums, bet arī vispārējā veselība var būt atkarīga no savlaicīgas ārsta apmeklējuma.
http://www.zrenimed.com/stroenie-glaza/zrachok-glaza