100 jautājumi - pakalpojums tiem, kas mīl komunikāciju un jaunus paziņas. Uzziniet kaut ko jaunu par saviem vecajiem draugiem vai izveidojiet jaunus. Uzdodiet jautājumus un atbildiet uz citu jautājumu - tas ir moderns un jautri! Pievienojieties mums Daudzi jautājumi un interesanti sarunu biedri! Tikai pāris klikšķu un jūs esat ar mums! 25 punkti kā dāvana!
Ja vieglais mazais skolēns palielinās. Kāpēc
Tā kā ķermenis to uztver kā mini burbuļvannu (acu skolēnu), un tai ir vajadzīgs pēc iespējas vairāk gaismas, lai tas paplašinātu skolēnu, lai acīs nonāktu pat gaismas piliens.
Tas izplešas, jo ir dažas lietas, kas absorbē gaismu. Ja tas nav pietiekami, skolēns paplašinās, lai iegūtu vairāk gaismas.
http://100voprosov.ru/questions/147935Skolēns palielinās, ja tam paša iemesla dēļ ir maz gaismas, jo tas samazinās, kad gaisma ir daudz lielāka un gaišāka. Tā ir normāla skolēnu reakcija. Tādējādi, it kā gaisma tiktu regulēta acīs. Piemēram, lai redzētu labāk tumsā, ir nepieciešams, lai acīs nonāktu pēc iespējas vairāk gaismas, lai skolēns palielinātu. Kad saule spīd, skolēni ir ļoti mazi, tie ierobežo gaismas iekļūšanu, pretējā gadījumā jūs varat aizaugt akli, ja uz ilgu laiku skatāties spilgtu gaismu. Jā, un jūs varat vienkārši sadedzināt acis beigās. Personas skolēns var mainīt vairākas reizes. Daudziem dzīvniekiem skolēni arī sarūk spilgtā gaismā.
Gaismas savākšanas virsmas laukums palielinās, vairāk gaisma nokļūst acī un redzat labāk. Kaut kas tāds.
amatnieks un rakstu mācītājs?
varbūtība ar bērnu ar Vitiligo, ja pirmajam vecākam ir Vitiligo.
lūdzu 1) Tropos dzīvo lielākais abinieku skaits ar vienādu temperatūru un augsto mitrumu, mērenajos platuma grādos ir maz, un Arktikā un Antarktīdā tie nav Kāpēc? 2) Ūdenstilpēs dzīvojošās vardes dienas laikā ir aktīvākas un pļavās dzīvo vardes purvus - krēslā.Kā jūs varat izskaidrot šo parādību3) abinieki ir labi izplatījušies uz zemes, bet tie nav atrodami jūras ūdenī, kāpēc? 4) izsalcis varde tika ievietots mirušos kukaiņus terārijā, bet varde viņus nepieskarināja, kāpēc? 5) viens no vardes, kas sēž krastā, pamanot tuvošanos ienaidniekam, ielauzās ūdenī, bet citi vardes izlēca, lai gan viņi nevarēja redzēt briesmas. 7) izskaidrot šo parādību 7) kurā rezervuārā metamorfoze (transformācija) notiks ātrāk, ja ir pārpalikums, vai kur ir pārtikas trūkums? 9) vardes ir labi pielāgotas dzīvei ūdenī, reprodukcijas laikā tās novieto olas stingri noteiktās vietās.
10) vardes sirds tiek samazināta biežāk nekā zivīs (no 40 līdz 50 reizēm minūtē), tomēr vielmaiņa tās ķermenī ir lēnāka. kā jūs to varat izskaidrot
11) 12 abinieku sugas dzīvo Kaukāzā un Centrālāzijā (platība 6 reizes lielāka nekā Kaukāzā), tikai 2 sugas (zaļais krupis un ezera varde), Piedāvā izskaidrojumu šai parādībai. 12) Rudenī, 0s, vardes lēkt 10-15 cm augstumā, bet vasarā līdz 100 cm, kāpēc? 13) Iedzīvotāju vidū ir plaši izplatīta pārliecība
,Kādas vardes, krupji, ja tās tiek paņemtas, var izraisīt kārpas, kāpēc?
Darba progress
1. Apsveriet kaulu audus zemā palielinājuma mikroskopā. Izmantojot 19. attēlu, A un B nosaka: vai Jūs apsverat šķērsgriezumu vai garenisko daļu?
2. Atrodiet kanālus, caur kuriem caurumi un nervi iziet. Šķērsgriezumā tiem ir caurspīdīgs aplis vai ovāls.
3. Atrodiet kaulu šūnas, kas atrodas starp gredzeniem, un izskatās kā melni zirnekļi. Tie izdalās no kaulu materiāla plāksnēm, kuras pēc tam iemērc ar minerālu sāļiem.
4. Apsveriet, kāpēc kompakta viela sastāv no daudzām caurulēm ar spēcīgām sienām. Kā tas veicina kaulu stiprību ar vismazāko materiālu un kaulu masu? Kāpēc lidmašīnas korpuss ir izgatavots no izturīgām alumīnija cauruļu konstrukcijām, nevis no lokšņu metāla?
Man tas ir steidzami vajadzīgs, un tad man būs 3 ceturtdaļas.
tagad? Kur ir izejvielu pārstrāde miltos? Kāds ir iemesls, kāpēc dažos reģionos laika apstākļi ir silti un dažos reģionos ir auksti?
Vai uz ielas ir ūdens? Kāpēc debesīs ir debesis? Kāpēc ir rūsis? Kāpēc sniega kūst? Kāpēc koksnes dedzināšana?
Kāda veida parādība ir visas šīs parādības un kāpēc? Kādi citi parādību veidi ir un kā tie atšķiras?
Lūdzu, steidzami vajag paskaidrojumu!
http://biologia.neznaka.ru/answer/4127979_esli-sveta-malo-zracok-uvelicivaetsa-pocemu/Ietaupiet laiku un neredziet reklāmas ar Knowledge Plus
Ietaupiet laiku un neredziet reklāmas ar Knowledge Plus
Pievienojiet zināšanu Plus, lai piekļūtu visām atbildēm. Ātri, bez reklāmas un pārtraukumiem!
Nepalaidiet garām svarīgo - savienojiet Knowledge Plus, lai redzētu atbildi tieši tagad.
Skatiet videoklipu, lai piekļūtu atbildei
Ak nē!
Atbildes skati ir beidzies
Pievienojiet zināšanu Plus, lai piekļūtu visām atbildēm. Ātri, bez reklāmas un pārtraukumiem!
Nepalaidiet garām svarīgo - savienojiet Knowledge Plus, lai redzētu atbildi tieši tagad.
http://znanija.com/task/6007008Mūsu skolēnu skaits nemitīgi mainās - tas palielinās vai samazinās. Kāpēc tas notiek? Šai parādībai ir vairāki paskaidrojumi...
Skolēnu paplašināšanās un kontrakcijas princips
Skolēns ir melns apaļš caurums īrisa centrā, lai ierobežotu gaismas pieejamību tīklenei. Tās lieluma pārmaiņas rodas pēc tīklenes kairinājuma, acu optisko asu informācijas. Turklāt, lai inicializētu objektus un to atrašanās vietu, izmaiņas izraisa divu varavīksnenes muskuļu darbība: samazinājums - apļveida, izplešanās - radiāls.
Vesels cilvēks skolēni reti atpūsties - tie pastāvīgi sarūk un paplašinās. Tas ir saistīts ar apgaismojuma, iestatījumu un noskaņas izmaiņām.
Piemēram, tās palielinās:
Tas ir, paplašinot skolēnus, ka cilvēks cenšas iegūt pēc iespējas vairāk informācijas par vidi. Tāpēc tumsā to lielums mainās un var sasniegt 4-9 mm (gaismā - 3-5 mm).
Daži vecāki ir nobažījušies par jautājumu: „Kāpēc mans mazais bērns audzina skolēnus?”. Nav iemesla uztraukties, ja pieaugums nepārsniedz 1 mm no normas. Maziem bērniem skolēnu lielums ir lielāks nekā pieaugušajiem. Turklāt viņi neapzināti cenšas pievērst uzmanību sev, tāpēc viņu skolēnu skaits nepārtraukti palielinās. Ar vecumu tas samazināsies.
Stāvoklis, kurā bērns vai pieaugušais vienmēr palielinās, var liecināt par daļēju redzes nerva bojājumu. Šādos gadījumos pat ar normālu apgaismojumu tie nav konusveida, un gaisma var sabojāt acis.
Midriaz
Skolēnu paplašināšanās medicīniskajā valodā tiek saukta par mydrizi. Tas var būt fizioloģisks, piemēram, kad skolēns izplešas tumsā, un patoloģiski, ja izmaiņas radušās mākslīgi:
Mihiatrijas skolēns nemaina savu izmēru pat spilgtā gaismā.
Ja bērni vai pieaugušie bez redzama iemesla palielinās par vairāk nekā 1 mm, tad jums ir jāsazinās ar oftalmologu pat tad, ja nav citu sūdzību.
Dusmas, skumjas vai intereses
Mūsu ķermenis reaģē uz visu atšķirīgi. Piemēram, dusmas vai skumjas izpaužas kā ātra elpošana, sirdsdarbība, svīšana, sejas pietvīkums un paplašināti skolēni.
1965. gadā tika veikts pētījums, kura mērķis bija noskaidrot, vai ir iespējams uzzināt cilvēku interesi caur skolēniem? Sievietēm un vīriešiem tika piedāvātas dažādas fotogrāfijas: ainavas, bērni, mātes ar bērniem un kaili vīrieši un sievietes. Tātad abu dzimumu ainavas neradīja nekādu reakciju. Vīriešiem skolēnu dilatāciju novēroja kailām sievietēm un sievietēm, kas redzējušas zīdaiņiem, mātei un bērnam, un kailiem vīriešiem.
Tātad tika atklāts, ka skolēni var tikt vērtēti pēc ieinteresētības pakāpes: jo lielākas tās ir, jo lielākas ir personas intereses. Starp citu, seksuālā uzbudinājums ievērojami palielina to lielumu.
Pirmā atkarības pazīme
Kokaīna, amfetamīna, ekstazī, LSD, atkārtotas invertēšanas (skrūves) izmantošana noved pie paplašinātiem skolēniem. To parasti novēro tūlīt.
Skolēns var būt paplašinātā stāvoklī līdz 24 stundām - pēc kokaīna, 1,5 stundas, atkārtotas injekcijas apmēram 2 dienas. Pārbaudot acis ar gaismu, tā izmērs paliek nemainīgs vai nedaudz mainās.
Marihuāna un tās atvasinājumi izraisa gan sašaurināšanos, gan paplašinātus skolēnus. Pēc dzeršanas acis kļūst sarkanas, un, kā tas bija, "stikls" (spīdums gaismā), kuģi izceļas. Persona ar šādām acīm vienmēr ir aizdomīga par narkotiku lietošanu.
Ja pusaudža bērnam bieži ir paplašinātie skolēni, mainās uzvedība, vecāki ir jābrīdina. Kad viņš atgriežas mājās, jums ir jāskatās viņa acīs: saskaņā ar acu „stikloto” mirdzumu, sašaurināti vai paplašinātie skolēni var būt atkarīgi no aizdomām.
Pastāvīga skolēna lieluma maiņa ir normāla acu reakcija uz apgaismojuma, apstākļu, garastāvokļa utt. Izmaiņām. Tāda paša izmēra ilgu laiku (no stundas līdz 2 dienām), „stikla” acis ir narkotiku lietošanas pazīme.
Acu anatomija - vizuāls video par skolēna un īrisa darbu un mērķi.
Ja uz bērna nokļūst sliktās aizdomās, jūs varat tos pārbaudīt šādi: mainīt apgaismojumu un pārbaudīt, vai ir kādas izmaiņas. Vai spīd zibspuldzi acī. Ja skolēni neierobežo vai nepaplašina, tad jums ir nepieciešams skaņas signāls (pat tad, ja bērns to neizmanto).
http://po4emu.ru/index.php?id=1207Gaismas savākšanas virsmas laukums palielinās, vairāk gaisma nokļūst acī un redzat labāk. Kaut kas tāds.
Skolēns palielinās, ja tam paša iemesla dēļ ir maz gaismas, jo tas samazinās, kad gaisma ir daudz lielāka un gaišāka. Tā ir normāla skolēnu reakcija. Tādējādi, it kā gaisma tiktu regulēta acīs. Piemēram, lai redzētu labāk tumsā, ir nepieciešams, lai acīs nonāktu pēc iespējas vairāk gaismas, lai skolēns palielinātu. Kad saule spīd, skolēni ir ļoti mazi, tie ierobežo gaismas iekļūšanu, pretējā gadījumā jūs varat aizaugt akli, ja uz ilgu laiku skatāties spilgtu gaismu. Jā, un jūs varat vienkārši sadedzināt acis beigās. Personas skolēns var mainīt vairākas reizes. Daudziem dzīvniekiem skolēni arī sarūk spilgtā gaismā.
Starp citu, skolēni var pieaugt ne tikai nepietiekamas redzamības dēļ, bet arī citu iemeslu dēļ. Piemēram: sakarā ar zāļu lietošanu ar bailēm, lietojot narkotikas, ar ļoti spēcīgām sāpēm, ar spēcīgu emocionālu uzbudinājumu.
Skolēns ir tumšs aplis acs centrā. Spilgtā gaismā tas ir mazāks nekā tumsā. Tas notiek, kāpēc.
Caur skolēna gaismu iekļūst acī. Spilgtajā gaismā skolēni sašaurinās, lai acīs un rezerves nervu šūnās būtu mazāk gaismas.
Tumsā acīm ir nepieciešams vairāk gaismas, lai redzētu. Tāpēc skolēni paplašinās. To var redzēt, ja spogulī skatāties vājā apgaismojumā. Un tad, ja ieslēdzat spilgtu lampu, tad jūs varat novērot, kā skolēni slēdz līgumu.
Emocijas ietekmē arī skolēnu diametru. Zinātnieki ir noskaidrojuši, ka vīriešu skolēni izceļas ar skaistām sievietēm un sievietēm, skatoties uz bērniem. Nepatīkami notikumi rada skolēnu sašaurināšanos neatkarīgi no gaismas, spilgtuma vai blāvuma.
http://vseznaichik.ru/organizm-cheloveka/365-pochemu-pri-jarkom-svete-zrachki-umenshajutsja.htmlja nedaudz palielinās skolēns, kāpēc
Skolēns palielinās, ja tam paša iemesla dēļ ir maz gaismas, jo tas samazinās, kad gaisma ir daudz lielāka un gaišāka. Tā ir normāla skolēnu reakcija. Tādējādi, it kā gaisma tiktu regulēta acīs. Piemēram, lai redzētu labāk tumsā, ir nepieciešams, lai acīs nonāktu pēc iespējas vairāk gaismas, lai skolēns palielinātu. Kad saule spīd, skolēni ir ļoti mazi, tie ierobežo gaismas iekļūšanu, pretējā gadījumā jūs varat aizaugt akli, ja uz ilgu laiku skatāties spilgtu gaismu. Jā, un jūs varat vienkārši sadedzināt acis beigās. Personas skolēns var mainīt vairākas reizes. Daudziem dzīvniekiem skolēni arī sarūk spilgtā gaismā. Starp citu, skolēni var pieaugt ne tikai nepietiekamas redzamības dēļ, bet arī citu iemeslu dēļ. Piemēram: sakarā ar zāļu lietošanu ar bailēm, lietojot narkotikas, ar ļoti spēcīgām sāpēm, ar spēcīgu emocionālu uzbudinājumu.
http://cwetochki.ru/question-esli-malo-sveta-zrachok-uvelichivaetsya-pochemu.htmlAtbilde palika Guru
Gaismas savākšanas virsmas laukums palielinās, vairāk gaisma nokļūst acī un redzat labāk. Kaut kas tāds.
Atbilde pa kreisi Ser012005
Skolēns palielinās, ja tam paša iemesla dēļ ir maz gaismas, jo tas samazinās, kad gaisma ir daudz lielāka un gaišāka. Tā ir normāla skolēnu reakcija. Tādējādi, it kā gaisma tiktu regulēta acīs. Piemēram, lai redzētu labāk tumsā, ir nepieciešams, lai acīs nonāktu pēc iespējas vairāk gaismas, lai skolēns palielinātu. Kad saule spīd, skolēni ir ļoti mazi, tie ierobežo gaismas iekļūšanu, pretējā gadījumā jūs varat aizaugt akli, ja uz ilgu laiku skatāties spilgtu gaismu. Jā, un jūs varat vienkārši sadedzināt acis beigās. Personas skolēns var mainīt vairākas reizes. Daudziem dzīvniekiem skolēni arī sarūk spilgtā gaismā.
Starp citu, skolēni var pieaugt ne tikai nepietiekamas redzamības dēļ, bet arī citu iemeslu dēļ. Piemēram: sakarā ar zāļu lietošanu ar bailēm, lietojot narkotikas, ar ļoti spēcīgām sāpēm, ar spēcīgu emocionālu uzbudinājumu.
Ja jums nepatīk atbilde vai tā nav, tad mēģiniet izmantot meklēšanu vietnē un atrast līdzīgas atbildes uz Bioloģijas tēmu.
A. Izvēlieties vienu pareizo atbildi.
1. Dzīvā organisma galvenā iezīme:
a) formas izmaiņas
b) izmēru maiņa
c) vielmaiņa
d) pasīvā kustība
A 2. Visi dzīvie organismi atšķirībā no nedzīviem organismiem:
a) vairoties, augt, attīstīties,
b) pastāv neatkarīgi no vides,
c) mainīt formu
d) mainās apkārtējās vides ietekmē.
A 3. Ierosinātajā sarakstā atrodiet sistemātiskās kategorijas nosaukumu:
a) skats
b) suns,
c) pieauga,
d) cilvēks.
4. Cilvēku grupa, kas savstarpēji savstarpēji saplūst un dod auglīgus pēcnācējus, ir:
a) skats
b) dzimums,
c) tips
d) komandā
A 5. Sistemātikas galvenais uzdevums ir studēt:
a) evolūcijas posmi, t
b) organismu un vides attiecības, t
c) organismu pielāgošana biotopu apstākļiem, t
d) rganismus un to apvienošanu grupās, pamatojoties uz radniecību.
2. variants
B 1. Vīrusiem piemīt tādas dzīves pazīmes kā
1) pārtiku
2) augstums
3) vielmaiņa
4) iedzimtība.
B 2. Paaudžu nepārtrauktību nodrošina
1) attīstība
2) izaugsme
3) audzēšana
4) vielmaiņa.
B 3. DNS dubultošanās notiek dzīves organizācijas līmenī.
1) šūnu
2) molekulārā
3) orgānu audiem
4) Organizatoriskais
B 4. Ūdens cikls dabā tiek novērots dzīves organizācijas līmenī.
1) specifiski iedzīvotājiem
2) biosfēra
3) ekosistēma
4) organiski.
B 5. Putnu ķiršu ziedēšana tiek novērota dzīves organizācijas līmenī.
1) šūnu
2) molekulārā
3) orgānu audiem
4) Organizatoriskais
B 6. Kodola sadalījums ir dzīves izpausmes piemērs
1) šūnu
2) molekulārā
3) orgānu audiem
4) Organizācijas..
B 7. Ussūras tīģera skaita dinamika ir piemērs līmenī
1) specifiski iedzīvotājiem
2) biosfēra
3) ekosistēma
4) organiski.
B 8. Kādā dzīves līmeņa organizācijā notiek gēnu mutācijas?
1) Organizatoriskais
2) šūnu
3) sugas
4) molekulārā
B 9. Organisma spēju reaģēt uz ietekmi uz vidi sauc par:
1) atskaņošana
2) evolūcija
3) uzbudināmība
4) reakcijas ātrums
B 10. Dzīvošana no nedzīviem atšķiras
1) mainīt objekta īpašības vides ietekmē
2) piedalīties vielu ciklā
3) reproducēt savu veidu
4) mainīt objekta izmērus apkārtējās vides ietekmē
B 11. Šūnu struktūra - svarīga dzīves pazīme - ir raksturīga
1) bakteriofāgs
2) vīrusi
3) kristāli
4) baktērijas.
B 12. Lai izpētītu šūnas struktūru, ir nepieciešams:
1) ar mikroskopu pārbauda auga orgānu, piemēram, lapu;
2) sagatavot plānu augu daļu un pārbaudīt to ar mikroskopu;
3) izolēt vienu šūnu no orgāna un pārbaudīt to ar mikroskopu;
4) gūt pieredzi par gaismas vērtības izpēti iekārtas dzīvē un novērot to
Gaismas savākšanas virsmas laukums palielinās, vairāk gaisma nokļūst acī un redzat labāk. Kaut kas tāds.
Skolēns palielinās, ja tam paša iemesla dēļ ir maz gaismas, jo tas samazinās, kad gaisma ir daudz lielāka un gaišāka. Tā ir normāla skolēnu reakcija. Tādējādi, it kā gaisma tiktu regulēta acīs. Piemēram, lai redzētu labāk tumsā, ir nepieciešams, lai acīs nonāktu pēc iespējas vairāk gaismas, lai skolēns palielinātu. Kad saule spīd, skolēni ir ļoti mazi, tie ierobežo gaismas iekļūšanu, pretējā gadījumā jūs varat aizaugt akli, ja uz ilgu laiku skatāties spilgtu gaismu. Jā, un jūs varat vienkārši sadedzināt acis beigās. Personas skolēns var mainīt vairākas reizes. Daudziem dzīvniekiem skolēni arī sarūk spilgtā gaismā.
Starp citu, skolēni var pieaugt ne tikai nepietiekamas redzamības dēļ, bet arī citu iemeslu dēļ. Piemēram: sakarā ar zāļu lietošanu ar bailēm, lietojot narkotikas, ar ļoti spēcīgām sāpēm, ar spēcīgu emocionālu uzbudinājumu.
Atbilde palika Guru
Gaismas savākšanas virsmas laukums palielinās, vairāk gaisma nokļūst acī un redzat labāk. Kaut kas tāds.
Atbilde pa kreisi Ser012005
Skolēns palielinās, ja tam paša iemesla dēļ ir maz gaismas, jo tas samazinās, kad gaisma ir daudz lielāka un gaišāka. Tā ir normāla skolēnu reakcija. Tādējādi, it kā gaisma tiktu regulēta acīs. Piemēram, lai redzētu labāk tumsā, ir nepieciešams, lai acīs nonāktu pēc iespējas vairāk gaismas, lai skolēns palielinātu. Kad saule spīd, skolēni ir ļoti mazi, tie ierobežo gaismas iekļūšanu, pretējā gadījumā jūs varat aizaugt akli, ja uz ilgu laiku skatāties spilgtu gaismu. Jā, un jūs varat vienkārši sadedzināt acis beigās. Personas skolēns var mainīt vairākas reizes. Daudziem dzīvniekiem skolēni arī sarūk spilgtā gaismā.
Starp citu, skolēni var pieaugt ne tikai nepietiekamas redzamības dēļ, bet arī citu iemeslu dēļ. Piemēram: sakarā ar zāļu lietošanu ar bailēm, lietojot narkotikas, ar ļoti spēcīgām sāpēm, ar spēcīgu emocionālu uzbudinājumu.
Ja jums nepatīk atbilde vai tā nav, tad mēģiniet izmantot meklēšanu vietnē un atrast līdzīgas atbildes uz Bioloģijas tēmu.
A. Izvēlieties vienu pareizo atbildi.
1. Dzīvā organisma galvenā iezīme:
a) formas izmaiņas
b) izmēru maiņa
c) vielmaiņa
d) pasīvā kustība
A 2. Visi dzīvie organismi atšķirībā no nedzīviem organismiem:
a) vairoties, augt, attīstīties,
b) pastāv neatkarīgi no vides,
c) mainīt formu
d) mainās apkārtējās vides ietekmē.
A 3. Ierosinātajā sarakstā atrodiet sistemātiskās kategorijas nosaukumu:
a) skats
b) suns,
c) pieauga,
d) cilvēks.
4. Cilvēku grupa, kas savstarpēji savstarpēji saplūst un dod auglīgus pēcnācējus, ir:
a) skats
b) dzimums,
c) tips
d) komandā
A 5. Sistemātikas galvenais uzdevums ir studēt:
a) evolūcijas posmi, t
b) organismu un vides attiecības, t
c) organismu pielāgošana biotopu apstākļiem, t
d) rganismus un to apvienošanu grupās, pamatojoties uz radniecību.
2. variants
B 1. Vīrusiem piemīt tādas dzīves pazīmes kā
1) pārtiku
2) augstums
3) vielmaiņa
4) iedzimtība.
B 2. Paaudžu nepārtrauktību nodrošina
1) attīstība
2) izaugsme
3) audzēšana
4) vielmaiņa.
B 3. DNS dubultošanās notiek dzīves organizācijas līmenī.
1) šūnu
2) molekulārā
3) orgānu audiem
4) Organizatoriskais
B 4. Ūdens cikls dabā tiek novērots dzīves organizācijas līmenī.
1) specifiski iedzīvotājiem
2) biosfēra
3) ekosistēma
4) organiski.
B 5. Putnu ķiršu ziedēšana tiek novērota dzīves organizācijas līmenī.
1) šūnu
2) molekulārā
3) orgānu audiem
4) Organizatoriskais
B 6. Kodola sadalījums ir dzīves izpausmes piemērs
1) šūnu
2) molekulārā
3) orgānu audiem
4) Organizācijas..
B 7. Ussūras tīģera skaita dinamika ir piemērs līmenī
1) specifiski iedzīvotājiem
2) biosfēra
3) ekosistēma
4) organiski.
B 8. Kādā dzīves līmeņa organizācijā notiek gēnu mutācijas?
1) Organizatoriskais
2) šūnu
3) sugas
4) molekulārā
B 9. Organisma spēju reaģēt uz ietekmi uz vidi sauc par:
1) atskaņošana
2) evolūcija
3) uzbudināmība
4) reakcijas ātrums
B 10. Dzīvošana no nedzīviem atšķiras
1) mainīt objekta īpašības vides ietekmē
2) piedalīties vielu ciklā
3) reproducēt savu veidu
4) mainīt objekta izmērus apkārtējās vides ietekmē
B 11. Šūnu struktūra - svarīga dzīves pazīme - ir raksturīga
1) bakteriofāgs
2) vīrusi
3) kristāli
4) baktērijas.
B 12. Lai izpētītu šūnas struktūru, ir nepieciešams:
1) ar mikroskopu pārbauda auga orgānu, piemēram, lapu;
2) sagatavot plānu augu daļu un pārbaudīt to ar mikroskopu;
3) izolēt vienu šūnu no orgāna un pārbaudīt to ar mikroskopu;
4) gūt pieredzi par gaismas vērtības izpēti iekārtas dzīvē un novērot to