Slēpt savas mīlestības sajūtas ar cilvēkiem, kas ne vienmēr strādā. Tos izsniedz kā verbālus un neverbālus signālus. Turklāt vīriešiem un sievietēm ir raksturīgi dažādi izjūtu izpausmes veidi. Bet tomēr dažas līdzīgas iezīmes apvieno abu dzimumu mīļotājus.
Pirmkārt, tas ir skolēnu paplašināšanās. Rodas zem adrenalīna atbrīvošanas asinīs, kas nav pārsteidzoši ar spēcīgām emocijām. Ja skolēni no personas, kas skatās uz jums, ir paplašināti, tas skaidri norāda uz jūsu līdzjūtību jums.
Ir vērts pieminēt, ka skolēnu paplašināšanās, papildus līdzjūtībai citai personai, var būt saistīta ar īpašiem preparātiem, piemēram, atropīnu. Viņi ir apglabāti acīs, pārbaudot oftalmologu.
Otrā zīme, kas apvieno spēcīgo un vājo dzimumu mīlestības izpausmē, ir garš skatiens, ilgstošs aizraušanās objekta novērojums.
Treškārt, vienaldzīgs cilvēks vēlas būt tuvāks tam, kas viņam ir simpātisks. Pieskarieties tai, ievadiet intīmo zonu. Lai pārbaudītu, kā cilvēks izturas pret jums, ir pietiekami mēģināt lauzt sociālo attālumu, kas ir vismaz 1 metrs 25 cm, tuvojoties mazākajam attālumam, tiek pārkāpta personiskā telpa. Kā cilvēks reaģē uz šādu iebrukumu, var spriest par viņa attieksmi pret "pārkāpēju".
Ir žestu grupa, ko var saukt par "vīrišķīgu". Viņi kliedz: "Paskaties uz mani, pievērsiet uzmanību!". Uz siksnas tiek novietoti sīkumi, uzsvars tiek likts uz dzimumorgānu zonu. Interesanta sievietes skatījumā cilvēks var fiksēt kaklasaiti, izlīdzināt vai aplaupīt matus, sakopt savas drēbes, tīrīt no viņas neeksistējošos putekļus.
Līdztekus gestulācijai, mīlestības cilvēks izceļas ar uzvedības izmaiņām. Viņš pievērš daudz vairāk uzmanības personīgajai higiēnai, shaves daudz biežāk nekā parasti, sāk doties uz sporta zāli vai paturēt citā veidā. Papildus uzvedībai balss mainās. Tā kļūst mīkstāka un samtaina.
Ja cilvēks nolemj rīkoties, tiek izmantotas aktīvākas metodes. Viņš uzaicina sievieti uz datumu, dod ziedus, rūpējas. Ar spēcīgām emocijām un praktisku prasmju trūkumu, var tikt pieļautas dažādas kļūdas, nonākot smieklīgās situācijās.
Runājot par sievietēm, viņu ķermeņa valoda ir tāda, kas pavedina cilvēku. Prakse ir vietu demonstrēšana, kas parasti ir pārklāta ar apģērbu un pievilcīga vīriešiem. Šādi žesti ietver uzmanību pievilcīgu plaukstas zonas ādu. Piemēram, cilindrisku priekšmetu glāstīšana, stikla kājas var vadīt cilvēku crazy.
Ieinteresēta sieviete, kas sēž priekšā vīrietim, kas viņai patīk, var spēlēt ar apavu uz kājām, liekot un noņemot to. Tas ir dzimumakta imitācija, kas izraisa zemapziņas vīriešu uztraukumu. Šajā gadījumā viņas kājas ir daudz tālāk no parastās. Arī sievietes gaita mainās. Viņas augšstilbiem staigā vairāk nekā citi. Tas rada plašu gurnu ilūziju, pat ja pēc savas būtības vai uztura dēļ tie ir diezgan šauri.
Apģērbs kļūst seksīgāks un atvērts. Mati un rotaslietas tiek veltītas daudz vairāk nekā iepriekš. Lūpu krāsa kļūst gaišāka, varbūt lūpu licking. Sarkanas un mitras lūpas piesauc vīrieti, jo tās izraisa saistību ar sieviešu dzimumorgāniem.
Sievietes var izmantot "vīrišķo" žestu, kas liek pirkstiem pāri jostai. Bet tajā pašā laikā attiecībā uz jostu, kabatā vai somā ir tikai viens pirksts.
Lai nomierinātu sievieti, var izmantot savu balsi. Viņi to apzināti pazemina, padarot to patīkamāku vīriešu ausīm.
http://www.kakprosto.ru/kak-821662-kak-prochitat-zhesty-vlyublennogo-chelovekaRedzes orgāni - sistēma ir diezgan sarežģīta. Un tas ir tieši saistīts ar nervu sistēmu un cilvēka smadzenēm, kas apstrādā ienākošos signālus. Skolēns reaģē uz šiem signāliem, kas atkarībā no vairākām situācijām var sašaurināties vai paplašināties. Tas ir dabisks process, bet reizēm tas norāda uz vairākām problēmām organismā. Kāpēc skolēni paplašinās?
Kāpēc skolēni paplašinās
Skolēns ir mazs caurums, kas atrodas uz cilvēka acs varavīksnenes un vairuma dzīvo organismu. Cilvēkiem tas ir apaļš, bet dažos citos mugurkaulniekos tas var būt šķēlums. Caur skolēnu acī iekļūst gaismas staros, kas, nokrītot uz tīklenes, ļauj acīm redzēt pasaules attēlu.
Skolēnam nav nemainīga izmēra - tā var sašaurināties vai paplašināties atkarībā no konkrētiem apstākļiem un situācijām. Autonomā nervu sistēma ir atbildīga par tās platuma pielāgošanu, tas viss notiek refleksīvi. Bet jebkurā gadījumā smadzenes pilnībā kontrolē procesu, lai gan cilvēki to nepamanīja.
Acu skolēns: funkcijas un skolēnu reflekss
Parasti skolēns reaģē uz ienākošā gaismas daudzumu. Tātad, ja iekštelpu apgaismojums ir vājš, pupu atvērums sāk paplašināties kā kameras diafragma. Ja persona tiek ievietota labi apgaismotā telpā, skolēns, savukārt, sašaurinās līdz nelielam izmēram. Skolēna paplašināšanas process tiek saukts par "midriasītu".
Piezīme! Skolēna lieluma kontrakcijas ātrums ir pietiekami liels, un tas ir tikai 5 sekundes, bet tas pāriet no šauras uz paplašinātu valsti ilgāk - apmēram 5 minūtes. Diametra svārstības var rasties diapazonā no 1,1 līdz 8 mm.
Tabula Midriazes veidu klasifikācija.
Ir daudz dabisku iemeslu skolēnu paplašināšanai, kas nenorāda uz jebkādām novirzēm organismā. Starp tiem ir šādi:
Skolēnu paplašināšanās dabiskie cēloņi
Piezīme! Skolēni dažreiz paplašinās un kaut ko patīkamu. Piemēram, sievietēm, kas meklē bērnus, vai vīriešiem, kas domā par neapbruņotām sievietēm, var būt mirdze.
Skolēni var paplašināt kaut ko patīkamu.
Visās iepriekšminētajās situācijās skolēna paplašināšanās, kā arī vairāku narkotiku lietošana nedrīkst radīt bažas. Tas ir normāli.
Tomēr ne vienmēr midriasis nav bīstama zīme. To var atzīmēt kā vienu no vairāku slimību simptomiem, piemēram:
Tas izskatās kā ērču encefalīta vīruss
Bieži arī hroniska migrēna laikā novērota midrāze.
Piezīme! Anestēzijas laikā ārsts var pamanīt noteiktu skolēnu stāvokli. Piemēram, ar dziļu anestēziju viņi mēdz paplašināties, un, kad plaušas var sašaurināties. Ja pacienšu caurumi kļūst mazi, kamēr pacients nonāk stiprā anestēzijā, tad tas ir viens no signāliem ārstam, ka operācija ir jāatceļ - kaut kas ķermenī nav kārtībā.
Ir daudz midriasas cēloņu.
Ir vispārpieņemts, ka cilvēka paplašinātas pupillāras atveres rodas, lietojot vairākas narkotiskas vielas. Un šāds viedoklis nenotika tukšā augsnē. Vairākas vielas var izraisīt midrāziju - parasti tās ir halucinogēnās zāles. Dažreiz skolēni paplašinās un lieto noteiktu alkohola devu.
Skolēnu paplašināšanās iemesls var būt narkotikas
Tādas vielas kā ekstazī, morfīns, kokaīns, heroīns, amfetamīns, LSD un citi var izraisīt skolēnu paplašināšanos. Tomēr šajā gadījumā pupiņu caurums būs pēc iespējas tumšāks un kļūst ļoti jutīgs pret gaismu. Reizēm šo vielu iedarbība tiek novērota dienas laikā, bieži vien paliekas atveres paliek palielinātas pat pēc tam, kad zāles ir pilnībā atstājušas ķermeni.
Bet, redzot personu ar paplašinātiem skolēniem, jums nevajadzētu nekavējoties viņu apzīmēt kā narkomānu - tas var būt, ka viņš tika pārbaudīts oftalmoloģijas klīnikā, kur viņš tika aprakti Atropīns, kas paplašina skolēnus, vai viņš cieš no kādas slimības.
Kā likums, pastāvīgi paplašinātas pupillāras atveres norāda, ka redzes nervs ir bojāts cilvēkam, un acs vienkārši nevar reaģēt uz apgaismojuma izmaiņām. Rezultātā pacients saskaras ar sāpēm spēcīgā gaismā, bet redz daudz sliktāk tumsā. Šajā gadījumā ir svarīgi nekavējoties sazināties ar optometristu, lai uzzinātu iemeslus, kādēļ skolēni neslēdz līgumu.
Uzmanību! Nav ieteicams vadīt automašīnu ar paplašinātām atverēm.
Ar skolēnu paplašināšanos no braukšanas vajadzētu atteikties
Galvenie pastāvīgās mirdzes cēloņi:
Piezīme! Bieži psiholoģiskā stāvokļa pacientiem parādās midriasis.
Vēl viens iespējamais iemesls ir smagi garīgi stāvokļi.
Ja ilgu laiku tiek konstatēts midriasis, tomēr skolēni var reaģēt uz gaismu, tad var minēt šādus iespējamos to stāvokļa cēloņus:
Vairogdziedzera slimības
Atsevišķi ir vērts pieminēt šādu slimību kā Adie-Holmes sindromu. To sauc arī par paplašinātu skolēnu sindromu. Šī muskuļu šķiedru paralīze, kuras dēļ acis nevar reaģēt uz gaismas līmeņa izmaiņām. Tajā pašā laikā, ņemot vērā kaut ko priekšā, persona var pamanīt skolēna samazināšanos, bet, tiklīdz vīzija ir vērsta, skolēns atkal paplašinās. Šo sindromu var izraisīt vielmaiņas problēmas, vairākas infekcijas slimības, ciliarveida mezgla bojājumi utt. To parasti novēro sievietēm, kas vecākas par 30 gadiem. Diemžēl vairumā gadījumu nav iespējams koriģēt fotosensitivitāti.
1. solis. Lai brīvprātīgi paplašinātu skolēnu, jūs varat mēģināt iedomāties sevi tumšā telpā. Zinātnieki ir atklājuši, ka, domājot par kaut ko, cilvēks patiešām spēj patstāvīgi piespiest skolēnu paplašināties.
Iedomājieties sevi tumšā telpā.
2. solis. Vispirms jūs varat mēģināt koncentrēties uz kādu attālinātu objektu un pēc tam piespiest sevi fokusēt, skatoties uz attālumu. Šķiet, ka acīm vajadzētu atpūsties, bet nevajadzētu būt sadalītam attēlam.
Koncentrējieties uz attālu tēmu
3. solis. Skolēns reaģē uz gaismu. Dažreiz, lai to paplašinātu, ir pietiekami, lai vērstu seju tumšākā istabas stūrī.
Pagriezieties uz tumšo stūri
4. solis. Jūs varat mēģināt nobiedēt sevi, piedāvājot kaut ko biedējošu un aizraujošu. Kad adrenalīns nonāk asinīs, skolēni paplašinās.
Iedomājieties kaut ko biedējošu
5. solis. Ja ievadāt dažus pilienus acīs (visbiežāk antihistamīni), tad jūs varat arī atzīmēt skolēnu paplašināšanos.
Izmantojiet acu pilienus
Ātrās skolēnu paplašināšanas metodes
Skolēns pats nespēj sašaurināties vai paplašināties. Acu muskuļi vienmēr ir atbildīgi par šiem procesiem. Un, ja kāda iemesla dēļ skolēns nevar reaģēt uz gaismu, un stāvoklis nepazūd, tad ir lietderīgi apmeklēt ārstu - viņš varēs precīzi noteikt šī sindroma galveno cēloni un pastāstīt, ko darīt.
http://linzopedia.ru/pochemu-zrachki-rasshiryayutsya.htmlVaravīksnes centrā ir tumšs punkts, ko mēs saucam par skolēnu. Gaismas stari iziet cauri šim caurumam, lai tos parādītu tīklenē. Zema apgaismojuma apstākļos skolēni paplašinās, ar spēcīgu sašaurināšanos, tādējādi regulējot gaismas daudzumu, kas nokrīt uz tīklenes.
Šajā ziņā skolēna darbību var salīdzināt ar kameras objektīva darbību, kas aprīkota ar regulējamu diafragmu. Taču pastāv atšķirības. Ja cilvēks redz kaut ko patīkamu, viņa acu skolēni mazliet paplašinās, pretējā gadījumā tie sašaurinās.
Pēdējo reakciju ir viegli izskaidrot: skolēns samazina tīklenes apgaismojumu un zināmā mērā padara nepatīkamo attēlu mazāk spilgtu. Ir grūtāk izskaidrot skolēna paplašināšanos; parastais "skatiens visās acīs", kaut gan netieši, to apstiprina, bet tas nekādā veidā neattaisno to.
Turklāt skolēna paplašināšanās ar nemainīgu apgaismojumu ietekmē redzes asumu un attēls kļūst vairāk par izplūdušo gaismas punktu, nevis asu asu attēlu.
Principā nav iespējams kontrolēt skolēnu lielumu. Skolēni nevar melot. Tāpēc tie tiek uzskatīti par visprecīzākajiem emocionālo uzliesmojumu rādītājiem. Mēģiniet skatīties savus skolēnus ar kabatas spoguli, kad skatās burvīga sieviete vai pievilcīgs cilvēks. Jūs pamanīsiet, ka jūsu skolēni nedaudz paplašinās. Šis skolēnu īpašums ir īpaši pamanāms mīļotājiem, kad viņi skatās viens uz otru; pateicoties paplašinātajiem skolēniem, partnera tēls parādās kā gaismas gaismā un kļūst nedaudz miglains. Nelieli trūkumi izzūd, neglīts kļūst nenozīmīgs, banāls - skaists un skaists - lieliski.
Acis nav veltīgas, ko sauc par dvēseles spoguli; viņi var izdarīt daudz, jums vienkārši ir jāmācās ne tikai skatīties, bet arī redzēt. Viņi pastāvīgi iejaucas komunikācijas procesā. Dažreiz ir grūti nepārprotami interpretēt kustības vai žestus. Bet mūsu skolēnu reakcija ir tikai pārsteidzoša.
Paplašināto skolēnu atšifrēšanas funkcija ir veidota mūsu galvas un strādā neapzināti. Sieviešu skolēni straujāk paplašinās nekā vīrieši. Eckhard Hess vienā reizē pētīja skolēnu reakciju. Eksperimenta dalībniekiem tika lūgts apskatīt 5 fotogrāfijas: kailu sievieti, kailu vīrieti, bērnu, māti ar bērnu, ainavu.
Kā bija sagaidāms, tieši pirms neapbruņotas sievietes fotogrāfijas heteroseksuālu vīriešu skolēni palielinājās maksimāli (homoseksuāli vīrieši vienādi reaģēja uz neapbruņota vīrieša fotogrāfiju). Sievietes skolēni visaktīvāk reaģēja uz mātes fotogrāfiju ar bērnu, un tikai tad uz neapbruņotā cilvēka fotogrāfiju.
Dažiem cilvēkiem ar pastāvīgu apgaismojumu skolēni vieglāk paplašinās nekā citās. Šo pagarinājumu sauc par mydrizi un parasti tas ir saistīts ar acs pielāgošanos tumsai vai attālumam.
Pretējo parādību sauc par miozi - skolēna sašaurināšanos kā reakciju uz gaismu. Bet reakcija uz gaismu nav vienīgais iemesls, kas izraisa skolēna paplašināšanos vai saraušanos.
Cilvēkus, kas dzīvo šeit un tagad, var atpazīt skolēnu lielais izmērs. Šādi cilvēki ir atsaucīgi un viegli. Tie mūsdienu izpratnē nav pārāk ambiciozi, bet viņi var baudīt burtiski pašu plānu, ideju un iniciatīvu tulkošanas procesu. Šķiet, ka viņi spēlē dzīvi, priecājas par panākumiem un nav patiesi pārmetuši sevi par neveiksmēm. Parastā skolēnu paplašināšanās izskatās kā dominējošā psiholoģiskā stāvokļa rezultāts, ko jūs nevarat nosaukt tikai par pozitīvu. Cilvēki, kas saistīti ar šo tipu, aizbēg no stresa, piemēram, mēris. Mūsu teritorijā viņi ir mazākumā.
Midriazny tips viegli pielāgojas ne tikai kosmosa attālumam, bet arī attālumam. vilinājums. Patiesie seducētāji labi apzinās, ka konverģences efektivitāte ir apgriezti proporcionāla attālumam līdz mērķim (protams, saprātīgos ierobežojumos). Pārāk mazs attālums šajā gadījumā ir vairāk kaitīgs nekā palīdzēt.
Galvenais izredzes konverģences pirmajā posmā ir skatiens. Ja jūs ignorējat sākotnējo izskatu un nekavējoties sāciet smaidīt vai runāt, atņemiet sev daļu no prieka un zaudējiet vienu no svarīgākajiem pārspīlējumiem, kas varētu būt noderīgi attiecību veidošanā. Pirmajā sekundē redzamo viedokļu izpilde nodod ziņojumu tikpat smalks, kā tas ir erotisks. Un tas nav nekas, ko smaida vai frāzes apmaiņa. Viedokļu apmaiņa satur noteiktu noslēpumu, no kura tā ir ļoti tuvu uztraukumam.
Cilvēki ir ambiciozi, karjeristi un oportūnisti lielākoties ir sašaurinājuši skolēnus. Viņi dzīvo rīt un kaut kur tur, plānojot nākotni, kas viņus gaida un ko viņi gaida. Šim tipam pieder būtiska Rietumu sabiedrības iedzīvotāju daļa. Jūs nekad neredzēsiet strādnieku ar paplašinātiem skolēniem, ja viņš nav snifējis kokaīnu.
Dažādas zāles izraisa skolēnu sašaurināšanos. Krīzes laikā garīgi slimi skolēni sašaurinās līdz gandrīz acu izmēram, kas dod viņiem raksturīgu, ārprātīgu izskatu. Bet skatiens ir pilnīgi bez jebkāda satura, ne tikai narkomānu vai slimu cilvēku vidū - tas pats var notikt no dusmām. Sargieties no skaistām, bet pārāk pārredzamām acīm ar maziem skolēniem! Ļoti bieži viņi nodod negodīgas personības. Šāda skolēnu sašaurināšanās norāda uz minimālu, cik vien iespējams, emocionālu aktivitāti, bet palielinātu izziņas darbību. Pretējā gadījumā pakāpeniski paplašināsies skolēnu emocionālā aktivitāte.
Katram no mums ir noteikts vidējais skolēnu skaits. Ja esat aizņemts ar parazītiskām domām vai baidās no kaut ko, jūsu skolēni pārsvarā sašaurināsies. Ja jūsu garīgais stāvoklis ir atvieglots vai kontemplatīvs, tad skolēni būs nedaudz paplašināti. Attālums no sliktākā ceļa, lai mērītu pozitīvo līmeni, ir tikai skatīties spogulī. Es ieteiktu cilvēkiem, kuri cieš no parazītiskām domām, vienmēr ar viņiem saskarties ar nelielu spoguli un aplūkot to katru reizi, kad domājat par labu. Savlaicīgs skatiens var palīdzēt novērtēt kognitīvās uzvedības terapijas panākumus un pat izskaust parazītiskās domas.
Iedomājieties varavīksnenes bez skolēna! Ne tik vienkārši, vai ne? Doma par īrisu bez skolēna atgādina velna acis. Skolēns ir cilvēka dvēseles anatomiskā izaugsme, līdz ar to simboliskā saikne ar patiesību un sirsnību.
Iegūstot pieredzi, jūs pamanīsiet, ka ļoti ierobežots skaits jūsu paziņu, darbinieku un klientu ir patiesi sirsnīgi cilvēki. Katrā ziņā viņi izpaužas sajūtās, kas nav patiešām pieredzējušas: „Es tiešām mīlu šo puisi!” - saka kāds. Grūti, bet ne vairāk, jo skolēni ir sašaurināti. To diametrs nav mainījies. „Jūsu projekts ir brīnišķīgs. Es esmu pārliecināts, ka vadība būs priecīga. ” Viņš runā un netic sevi, jo viņa skolēnu diametrs nemaina desmito daļu no milimetra.
Vienā un tajā pašā temperatūrā, kā arī plēsonīgajā smaidā, kam ir pievienoti viltoti sertifikāti. Jūsu skolēni var paplašināties, ja tikai jūs tiešām jūtaties, par ko runājat. Palieciet krēslā, ja tu meli. Skolēni refleksīvi paplašinās, kad tas kļūst tumšāks. Bet pat tumsā jūs varat izurbt. Ne viss ir tik vienkārši, kā šķiet.
Pamatojoties uz: Messinger J. C. Ces gestes qui vous trahissent - Parīze: Francija, 2013. gads
http://psyfactor.org/lib/zrachki-3.htmAtviegloti skolēni ir diezgan bieži sastopami cilvēku dzīvē. To novēro gan pieaugušajiem, gan bērniem. Kādi ir lielie skolēni? Šī parādība nav tik rožaina kā pirmā acu uzmetiena. Milzīgs skolēns ne vienmēr ir labs. Līdzīgi ķermenis var ziņot par nopietnu slimību rašanos.
Medicīnā šo nosacījumu apzīmē ar terminu “mioze un midriasis”. Termins "mioze" nozīmē sašaurināšanos, "midriasis" - pieaugumu. Skolēnu lielums dažādos cilvēkiem ir ļoti atšķirīgs. Ja tā izmērs pārsniedz 4 mm, tad tas ir midriasis. Kāpēc skolēni paplašinās? Ir daudz iemeslu, kas izraisa šo parādību. Skolēns var paplašināties ar spēcīgām pozitīvām emocijām. Ķermenis palielina tādu hormonu līmeni kā dopamīns un oksitocīns, smadzenes saņem spēcīgu signālu, uz kuru acis reaģē, palielinot skolēnus. Tas bija vizuāls pierādījums tam, ka, aplūkojot objektu, kas izraisa līdzjūtību, parādās mirdzums.
Paplašinātie skolēni ir ne tikai simpātijas zīme. "Paplašināto skolēnu" cēloņi var būt ļoti dažādi. Šis simptoms var nozīmēt, ka persona ir narkotisko vai psihotropo vielu ietekmē. Lietojot dažas vielas, parādās mitrāze, un citām zālēm ir radikāli pretējs efekts - mioze. Kāpēc tas notiek? Iemesls ir vielu darbības specifika dažādu cilvēku ķermenī. Kad skolēni tiek nepārtraukti paplašināti, tas ir intoksikācijas simptoms ar tādām narkotikām kā amfetamīns, kokaīns, LSD. Alkoholam ir pretējs efekts. Kad tie tiek patērēti, tie sašaurinās.
Kas izraisa midriasis? Iemeslu izraisīšanai arī jāietver personas vecums un dzimums. Meitenes skolēni ir nedaudz plašāki nekā puisis. Attiecībā uz cilvēka vecumu jaundzimušajiem to lielums ir aptuveni 3 mm, vecumā no 2 līdz 5 gadiem - līdz 5 mm, pēc 50 gadiem novērota pretēja reakcija. Cilvēkiem vecumā no 55 līdz 60 gadiem lielums var būt no 1 līdz 1,5 mm.
Oftalmoloģijā ir vairāki midriasa veidi, atkarībā no tā rašanās iemesliem:
Medicīniskā mitrāze ir mākslīga metode. Šo efektu var panākt, izmantojot īpašas zāles. Metodi plaši izmanto medicīnā, lai veiktu rūpīgu oftalmoloģisko izmeklēšanu un noteiktu darbību uz acīm. Traumatiskā veidā skolēns palielinās traumu dēļ. Tas var paplašināties, tāpat kā tiešie acu ievainojumi, un tā ir acu operācijas rezultāts.
Fizioloģiskā mitrāze ir dabisks skolēnu skaita pieaugums dabā, proti: slikts apgaismojums, spēcīgas emocijas. Šāda veida midriasis raksturīga iezīme ir tā, ka skolēns abās acīs palielinās simetriski. Spastisks izskats ir smadzeņu vai muguras smadzeņu bojājuma simptoms. Viņš ir pirmā nopietnu slimību pazīme. Spastisks izskats var liecināt par iekšējo orgānu pārkāpumiem.
Plaši skolēni ar paralītisku formu rodas sfinktera paralīzes dēļ. Tas var notikt ar CNS slimību, okulomotoriskā nerva bojājumiem, parkinsonismu. Paradoksālā midriaze ietver visas neparastas acu reakcijas uz ārējiem kairinājuma avotiem. Var gadīties, ka reakcija uz gaismu būs pieaugums un tumsa - sašaurināšanās. Šādas patoloģijas rašanās iespējama ar centrālās nervu sistēmas bojājumiem.
Meliorijs Edie sindromā rodas tad, kad cirkulāro gangliju ietekmē citas patoloģijas. Šāda veida mirdzes simptomi ir paplašināts skolēns, reakcijas trūkums uz gaismu. Cilvēkiem ar šo slimību vizuālais darbs tuvumā rada zināmas grūtības. Acu sfinktera atjaunošanas process ir lēns un var ilgt vairākus gadus.
Klīniskais attēls ir tieši atkarīgs no pamatcēloņa, tāpēc ir izcelti vairāki šīs valsts raksturlielumi:
Ja skolēni paplašinās dabiskā procesa laikā, tad ir simetrisks un divpusējs raksturs. Zāļu midriases rezultātā liela daļa tīklenes kļūst par pieejamo attēlu. Ārsti var palielināt vienu vai abus skolēnus oftalmoskopiskai procedūrai. Ar paralītisku veidu ir divpusēja paplašināšanās. Traumatisku un spastisku midrāziju raksturo pagaidu vienpusējs pieaugums.
Bieži vien ar mydriasis meklējamā persona saskaras ar sāpēm un diskomfortu acīs. Cilvēkiem var rasties galvassāpes. Simptomi ir lacrimācija, slikta fotoreakcija, acu apgrūtinājums.
Šī parādība var būt ārēja kairinātāja dabiska izpausme. Ja pacientam ir īslaicīgs skolēna midriasis, ko izraisa viegla saslimšana vai zāles, tad ārstēšana nav nepieciešama. Ja personai pastāvīgi paplašinās skolēni, tad tas ir slimības simptoms un jākonsultējas ar ārstu. Ja paplašinātie skolēni darbojas kā nopietna ķermeņa bojājuma simptoms, vispirms jāārstē cēlonis, kas izraisīja patoloģiju.
Pamata slimības ārstēšana var būt konservatīva vai operatīva. Narkotiku ārstēšana ietver vairāku zāļu lietošanu: Carbacholine, Pilocarpine, Tropafena, Prazozin.
Zāļu darbība ir vērsta uz radiālā muskuļa relaksāciju. Ja acu skolēni tiek paplašināti diabēta slimniekiem, ārstēšana ietver zāles, kas samazina cukura līmeni asinīs. Neiroķirurģiska iejaukšanās tiek veikta, ja pacientam ir cista, smadzeņu audzējs, abscess, asinsvadu aneurizma vai hematoma.
Lai izvairītos no slimības attīstības riska, oftalmologs jāpārbauda reizi gadā (oftalmoskopija). Savlaicīga diagnoze novērsīs nepatīkamas komplikācijas. Ja parādās midriases simptomi, nav ieteicams pašārstēties, jo tas var pasliktināt slimības gaitu.
http://humansenses.ru/zrenie/rasshirennye-zrachki.htmlAcis ar paplašinātajiem skolēniem vienmēr šķiet pievilcīgākas. Tajos ir interese, dziļums un neizskaidrojams pievilcība. Tomēr dažreiz paplašināšanās ir saistīta ar dažādiem patoloģiskiem procesiem, kas notiek organismā. Kādos gadījumos paplašinātie skolēni tiek uzskatīti par normām, un kuros - trauksmes signāls, mēs mācāmies no raksta.
Skolēns ir mazs caurums acs varavīksnēs, kas spēj mainīt tās lielumu, regulējot tīklenes iekļūto gaismas plūsmu. Visbiežāk sastopamie skolēna lieluma izmaiņu cēloņi ir:
Arī paplašināšanās cēlonis ir:
Cilvēka acis ir sakārtotas tā, lai aizsargātu tīkleni no ārējo faktoru, tostarp ultravioletā starojuma, negatīvās ietekmes. Tāpēc spilgtā gaismā skolēns sašaurinās. Un nepietiekami apgaismotā vietā skolēni paplašinās, lai sniegtu skaidru redzējumu. Parastajā stāvoklī skolēna diametrs ir aptuveni 3 mm, tumsā tas palielinās līdz 9 mm.
Agresijas, dusmas, dusmas un kairinājuma uzbrukumi ir saistīti ar adrenalīna atbrīvošanu. Šajā gadījumā skolēni uzreiz reaģē. Līdzīgs stāvoklis ir vērojams bailēs un sāpēs, veicot atbildīgu darbu, ja persona ir pēc iespējas koncentrētāka.
Šo efektu izraisa arī pozitīvas emocijas, kurās endorfīni tiek izdalīti asinīs. Pēc psihologu domām, pozitīvi, brīvi domājoši cilvēki var būt visu laiku paplašinājuši skolēnus. Tā kā garlaicīgi cilvēki un pesimisti, skolēni tiek biežāk sašaurināti.
Skolēnu skaita pieaugumu var novērot galvas traumu gadījumā un dažās vairogdziedzera slimībās, nervu sistēmā (epilepsija, insults, šizofrēnija, encefalopātija). Ja ir citi simptomi (slikta pašsajūta, augsts asinsspiediens, galvassāpes, slikta dūša), nekavējoties sazinieties ar ārstu.
Iespēja izraisīt šo efektu ir dažas zāles, piemēram, Atropīns un Skopalamīns, Adrenalīns, Gomatropīns. Zāles lieto dažādu slimību, tostarp oftalmoloģijas, ārstēšanā. Ļoti bieži acu pilienu, kas satur tropikamīdu, lietošana kļūst par paplašinātu skolēnu cēloni.
Pārmērīga alkohola lietošana, psihotropo tablešu un zāļu lietošana izraisa acu muskuļu samazināšanas un relaksācijas procesu pārkāpumus.
Ietekme tiek novērota, daļēji sabojājot optiskos nervus, jo nervu šķiedras nevar pareizi reaģēt uz gaismu. Galvenie optisko nervu bojājumu simptomi ir sāpes acīs, kas rodas spilgtajā gaismā, krēslas redzes pasliktināšanās.
Tas vienmēr ir patoloģisks simptoms, kas var rasties, ja:
Dažos gadījumos skolēni paplašinās un nav atbildes uz gaismu. Tas vienmēr norāda uz smagu ķermeņa bojājumu un tūlītējas medicīniskās palīdzības nepieciešamību. Šis nosacījums var rasties, ja:
Skolēnu paplašināšanās un slikta dūša grūtniecēm ir preeklampsijas simptoms - tas ir bīstams ne tikai veselībai, bet arī stāvokļa ilgumam. Nekavējoties redzot ārstu!
Ja skolēns tiek nepārtraukti palielināts, tīklene ir pakļauta pārmērīgai UV starojumam. Saskare ar tīkleni ar lielu gaismas daudzumu izraisa sāpes un dedzināšanu, griešanu acīs. Persona piedzīvo diskomfortu spilgti izgaismotās vietās un gandrīz neko neredz. Ar ilgstošu neparastu ekspansiju samazinās redzes asums un attīstās acu slimības.
Acis ir dvēseles spogulis. Izrādās, ka šai populārajai frāzei ir pamats, un zinātnieki veica īpašus pētījumus, lai noskaidrotu, kā skolēns reaģē uz emocionālo stāvokli. Šo jautājumu risināja amerikāņu ārsts E. Hess,
kas veica īpašu fotoattēlu atlasi, lai parādītu eksperimentālo grupu. Attēli attēloja bērnus, skaistas kailas sievietes un pastorālās ainavas. Aplūkojot objektu fotogrāfijas, atklājās, ka:
Tādējādi Hess empīriski pierādīja, ka simpātiju var noteikt vizuāli, jums vienkārši jāpievērš uzmanība cilvēku skolēnu stāvoklim.
Šie pētījumi ir nopietni ieinteresēti uzņēmumos, kas pārdod kosmētiku. Tādējādi viens labi zināms ražotājs spēja palielināt ēnu pārdošanas apjomu par 45%, jo katalogā iekļautais modelis ir ievērojami paplašinājis skolēnus. Šī vienkārša Photoshop tehnika ļāva iegūt labu peļņu.
Skolēni refleksīvi palielinās, kad mīlestības pāris aplūko viens otru.
Spēcīgas emocijas, simpātijas un pastiprināts dopamīna līmenis (atbildīgs par prieku) un oksitocīns (atbildīgs par piesaisti) nosūta spēcīgus signālus smadzenēm, uz kurām acis reaģē, palielinot skolēnus.
Pamatojoties uz refleksijām izpausmēm, kuras gandrīz nav iespējams kontrolēt, jūs varat nekavējoties noteikt, cik gudrs tu esi citai personai.
http://hochuvidet.ru/rasshirennye-zrachki-priznak-simpatii/Personas skolēns var daudz pateikt. Mūsu skolēni, šie melnie caurumi, kas ļauj apgaismot acīs, ne tikai palīdz mums redzēt. Viņi arī norāda, kas notiek mūsu prātos.
Šeit ir 10 padomi, kas apkopoti no dažādiem psiholoģiskiem pētījumiem, kas parāda, kā skolēna lieluma maiņa atklāj daudzus noslēpumus.
1. Skolēns saka: "Es domāju, ka es esmu grūti"
Ja jūs jautājat personai sarežģītu jautājumu, uz kuru viņš ātri neatbild, viņa skolēni paplašināsies. Vīrietis domā. Pētījumi ir parādījuši, ka jo vairāk strādā mūsu smadzenes, jo vairāk mūsu skolēnu paplašinās. Kad psihologi Hess un Polts (1964) sniedza dalībniekiem arvien grūtākus uzdevumus, viņu skolēni arvien vairāk paplašinājās.
2. Skolēns saka: „Manas smadzenes ir pārslogotas”
Ja personai tiek dots ļoti grūts uzdevums, tad pēc garas un intensīvas apspriedes viņa acis sašaurinās.
Psihologs Puck (1973) ziņoja, ka tad, kad dalībnieku prāti tika ielādēti līdz 125% no savas spējas, viņu skolēni sašaurinājās.
3. Skolēns saka: „Manas smadzenes ir bojātas”
Ārsti un medicīnas asistenti mirgo gaismā pacienta acīs, lai pārbaudītu, vai viņu smadzenes darbojas normāli. Skolēniem jābūt vienāda izmēra un apaļas formai, un tiem ir jāreaģē uz gaismu.
4. Skolēns saka: "Es tevi interesē"
Personas skolēnu lielums var arī norādīt, ka mani interesē tas, ko otra persona saka.
Psihologi White un Maltsman (1977) ļāva dalībniekiem uzklausīt trīs grāmatu fragmentus: viens bija erotisks, otrais - nežēlība un vardarbība, bet trešais bija neitrāls. Sākumā dalībnieku skolēni paplašinājās visiem trim. Bet tie palika plaši tikai erotikas un nežēlības ainās.
Persona vienmēr ir nedaudz ieinteresēta jaunā informācijā. Tādēļ viņa skolēni vispirms nedaudz paplašinās. Bet tie paliks pagarināti tikai tad, ja procenti nepazūd.
5. Skolēns saka: “Tu ieslēdz mani”
Ar seksuālu interesi mūsu acis arī piedalās. Gan vīrieši, gan sievietes paplašinās, kad viņi ir seksuāli satraukti (psihologs Bernik et al., 1971).
Tomēr ne visi piekrīt, ka lielie skolēni ir seksuālās uzbudinājuma signāls. Ir veikti vairāki pētījumi, un daži psihologi uzskata, ka cilvēki vienkārši ir ieinteresēti pliks.
6. Skolēns saka: „Tu mani uzbudina”
Tāpat kā cilvēka audzēkņi pieaug, kad viņi ir ieinteresēti vai seksuāli uzbudināti, viņi sašaurinās, kad cilvēks jūtas pretīgi.
Psihologs Hess (1972) parādīja cilvēkiem ievainotus bērnus. Sākumā skolēnu skolēni paplašinājās šoka dēļ, un tad viņi sašaurinājās, lai mēģinātu izvairīties no attēlu traucējumiem.
7. Skolēns saka: "Es pazīstu savus (vai svešiniekus)"
Psihologs Barlow (1969) parādīja, ka cilvēki ir iepazinušies ar liberālās partijas līderiem. Liberāļu skolēni paplašinājās, kad redzēja kolēģus liberāļus, un viņi sašaurinājās, kad redzēja konservatīvos. Konservatīvie reaģēja pretēji.
8. Skolēns saka: "Man sāp"
Psihologs Chapman un citi (1999) sniedza nelielus elektriskās satricinājumus cilvēku pirkstu galiem un novērtēja to skolēnu paplašināšanos. Maksimālās intensitātes gadījumā skolēni paplašinājās par aptuveni 0,2 mm.
9. Skolēns saka „Es esmu par narkotikām”
Dažas zāles, piemēram, alkohols un opiāti, samazina skolēnu skaitu. Citi, piemēram, amfetamīns, kokaīns, LSD un mescalīns, izraisa to paplašināšanos.
Policija to apzinās un daži izmanto to kā vienu no verifikācijas līdzekļiem. Parasti policija meklē skolēnus, kas ir sašaurināti līdz mazāk nekā 3 mm vai pagarināti līdz vairāk nekā 6,5 mm (psihologs Richman, 2004).
10. Acs runā par personas identitāti.
Šis postenis nav saistīts ar paplašinātajiem skolēniem, bet tas ir ļoti interesanti. Ar īrisu jūs varat daudz uzzināt par personu. Ir visa zinātne - iridoloģija, bet jūs nevarat par to runāt divos vārdos.
Protams, skolēns ir pārāk mazs, un personai ir grūti pamanīt tās izmaiņas. Bet zinātnieki uzskata, ka cilvēki uztver informāciju par sarunu biedra skolēnu zemapziņā kopā ar citiem neverbāliem signāliem.
http://znaharka.com.ua/o-chem-govorit-zrachok-cheloveka-psixologi-priotkryvayut-tajnu/Jo prieka, aizrautības vai ziņkārības brīžos mūsu acis kļūst tumšākas paplašināto skolēnu dēļ, taču šī reakcija ilgst burtiski sekundes, pēc tam skolēni atgriežas normālā izmērā. Mūsdienu vecāki, kuri ir redzējuši šādus bērnus, bieži panikuši un sāk apsūdzēt savus pēcnācējus narkotisko vielu lietošanā, bet patiesībā skolēnu audzināšana var notikt dažādu iemeslu dēļ.
Skolēns ir caurums acs diafragmas centrā, caur kuru uz tīklenes nokrīt gaismas stari, kur tie veido attēlu, kas nonāk smadzenēs. Skolēna galvenā funkcija ir aizsargāt paaugstinātu jutību no pārāk spilgtas gaismas iedarbības.
Parasti skolēns bieži maina savu lielumu, sašaurinās un paplašinās atkarībā no cilvēka apgaismojuma un garīgā stāvokļa.
Parastie skolēni paplašinās:
Skolēnu fizioloģiskā izplešanās parasti ir neuzkrītoša un ātri iet, bet pastāvīga vai vienpusēja skolēnu paplašināšanās ir iemesls apmeklēt neiropatologu vai terapeitu.
Skolēnu dilatācija vai mirdze parādās šādos patoloģiskos apstākļos:
1. Divpusēja mitrāze ar reakcijas uz gaismu saglabāšanu:
2. Skolēnu divpusējā paplašināšanās un reakcijas trūkums uz gaismu vienmēr norāda uz ļoti smagu kaitējumu cilvēka ķermenim un prasa tūlītēju medicīnisku iejaukšanos. Var rasties, ja:
3. Vienpusējs skolēnu paplašināšanās - skolēnu dilatācija, no vienas puses - vienmēr patoloģisks simptoms, tas var notikt ar:
Kāpēc skolēni paplašinās, kad mēs skatāmies vai runājam par mīlestību?
Zinātnieki eksperimentēja un parādīja divas sievietes fotogrāfiju grupas vīriešiem. Visas fotogrāfijas bija identiskas, bet sievietes skolēni vienā fotogrāfiju grupā tika paplašināti, izmantojot fotoattēlu rediģēšanas programmas. Protams, vīrieši secināja, ka otrajā fotoattēlu grupā sieviete izskatījās daudz pievilcīgāka. Tas pats eksperiments tika atkārtots ar fotogrāfijām, kas tika parādītas sievietēm. Eksperiments sniedza tādus pašus rezultātus.
Arī mūsu skolēni automātiski paplašinās, kad mēs skatāmies, kas mums patīk. Atkal, to var pierādīt, izmantojot fotoattēlus. Šoreiz zinātnieki deva dažādus fotoattēlus vīriešiem, un viens no tiem bija viens, kas attēloja kailu sievieti. Bez izņēmuma visiem vīriešiem ir redzami tuvāki skolēni. Ikreiz, kad jums patīk persona, skatoties uz viņu, jūsu skolēni paplašinās.
http://vk.com/topic-29178527_27783297Arvien biežāk viņa sāka dzirdēt, ka cilvēka skolēni paplašinās, kad raugās uz to, kas viņam patīk, un vēl jo vairāk tāpēc, ka viņam patīk.
Bet tas ne vienmēr darbojas. Mani skolēni nepaplašinās pat tad, kad es skatos uz cilvēkiem, kas man ir ļoti dārgi. Vai es esmu ārvalstnieks vai tas ir normāli?
Jā, viņi paplašinās, jo, ja vēlaties, tad tas neiespiež, bet gan atslābina.
Nē, skolēni ne vienmēr paplašinās, skatoties uz personu, kuru vēlaties. Skolēni var paplašināties, ja persona ir mierīga, atvieglota. Bet tas bieži notiek, ka mēs jūtam saspringumu, kautrību, neērtību "mūsu adorācijas objekta" klātbūtnē. Šādos apstākļos skolēni nevar paplašināties, lai gan tas nenozīmē, ka persona nav skaista.
Skolēni var arī nepalielināties tādas personas klātbūtnē, kurai jūs ļoti patīk, ja esat bijis ļoti nervozs, ir noraizējies par kaut ko utt., Jo šajā brīdī jūs arī stresa dēļ, jūsu ķermenis joprojām ir “brīdinājums” tādēļ viņi nevarēs pienācīgi atbildēt personai, kas jums ir dārga.
Skolēni nepalielinās, ja runājat ar mīļo cilvēku par problēmām vai saruna nav ļoti patīkama.
Īsi sakot, skolēni paplašinās, kad jūtaties labi, ja jūtat brīvību un drošību, prieku un uzticību. Viņi nepaplašina to, ka jūs skatāties uz adorācijas objektu.
Ja situācija ir mierīga, jūs redzat, ka cilvēks, kas jums ir dārgs, ir priecīgs redzēt jūs, ja jūs jūtaties, ka tevi gaida patīkama saruna, staigāšana vai vienkārši būs labi, ja jūs tagad būsiet kopā ar šo personu, tad viņi paplašināsies, bet tikai ja esat labā stāvoklī, nekas nesāpēs, jūs esat mierīgs un nav faktoru, kas varētu nosprostot jūsu nervu sistēmu.
Un, ja tikšanās laikā ar jūsu sarunu biedru skolēni nepalielinājās, tas nenozīmē, ka viņš izturas pret tevi slikti vai nemīl tevi!
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/660465-rasshirjajutsja-li-zrachki-kogda-chelovek-smotrit-na-to-chto-emu-simpatichno.htmlAr zināmu gaismu mūsu skolēni paplašinās vai slēdz līgumu atkarībā no garastāvokļa maiņas. Kad cilvēks ir satraukts, viņa skolēni palielinās gandrīz četras reizes. Kairinājums un dusmas liek skolēniem sašaurināties. Jēdzieniem "krelles acis" vai "čūskas acs" ir izteikta negatīva nozīme. Spilgtas acis šķiet pievilcīgākas, jo tās ļauj nekavējoties pamanīt skolēnu paplašināšanos un sašaurināšanos.
Eckhard Hess, Čikāgas Universitātes psiholoģijas nodaļas bijušais dekāns, konstatēja, ka skolēna lielums ļoti skaidri atspoguļo cilvēka uzvedības pakāpi. Parasti, kad cilvēks redz kaut ko interesantu vai stimulējošu, viņa skolēni paplašinās. Hesss atklāja, ka heteroseksuālu vīriešu un sieviešu skolēni paplašinās pretējā dzimuma pievilcīgā locekļa acīs un šauri, kad redzami jauki cilvēki no viena dzimuma. Tas pats notika, kad cilvēkiem tika piedāvāts apskatīt patīkamus un nepatīkamus produktu, politiķu, bērnu ar invaliditāti fotoattēlus, asinsizliešanas ainas. Ietekmē skolēnu lielumu un mūziku. Hess arī uzzināja, ka skolēnu lielums ir saistīts ar garīgo aktivitāti problēmu risināšanā. Meklējot risinājumu, maksimālie skolēni paplašinās.
Mēs izmantojām šos rezultātus biznesa pasaulē. Tā pati sieviete, kas attēlota fotogrāfijā ar paplašinātiem un sašaurinātiem skolēniem, šķita arvien vairāk pievilcīga. Šī metode ļauj jums palielināt tādu produktu pārdošanu, kas tiek izmantoti sejas tuvumā - piemēram, kosmētika, šampūni, matu rotājumi vai apģērbs. Izmantojot šo metodi direktorijās, kas paredzētas tiešai sūtīšanai, mums izdevās palielināt lūpu krāsas „Revlon” pārdošanu katalogiem par 45%. Un tāpēc mums visiem bija nepieciešams tikai nedaudz paplašināt fotogrāfijās attēloto modeļu skolēnus.
Kas sievietei šķiet pievilcīgāka?
Acīm ir būtiska loma laipnības procesā. Acu grima uzdevums ir padarīt tos lielākus un izteiksmīgākus. Ja sievietei patīk cilvēks, tad viņas skolēni tiek paplašināti viņa klātbūtnē, un viņš tūlīt saprot šāda signāla nozīmi. Tāpēc romantiskie datumi parasti tiek iecelti vietās ar vāju apgaismojumu. Šādā vidē ikviens ir paplašinājis skolēnus, kas rada iespaidu, ka cilvēki ir ļoti pievilcīgi viens otram. Kad mīļotāji aplūko viens otras acis, viņi neapzināti cenšas pamanīt paplašinātos skolēnus, un vienlaikus palielinās viņu savstarpējais uztraukums. Pētījumi liecina, ka, skatoties pornogrāfiskās filmas vīriešiem, skolēni palielinās gandrīz trīs reizes. Skolēni palielinās visvairāk, aplūkojot mātes un bērnu fotogrāfijas. Zīdaiņiem un maziem bērniem skolēni ir lielāki nekā pieaugušajiem. Bērnu audzēkņi tiek nepārtraukti paplašināti - tāpat kā pieaugušie cenšas izskatīties pēc iespējas pievilcīgāki. Nav pārsteidzoši, ka mazie bērni piesaista vispārēju uzmanību. Paskaties uz jebkuru bērna rotaļlietu: pūkaina dzīvnieka skolēns noteikti tiks paplašināts.
Pētījumi arī liecina, ka skolēnu paplašināšanās ir savstarpējs process. Vīriešiem, kas aplūko fotogrāfijas ar sievietēm ar paplašinātiem skolēniem, skolēni paplašinās vairāk nekā tie, kuriem ir attēlotas sievietes ar ierobežotiem skolēniem.
Viņš konstatēja, ka pāru sarunas laikā skatās viens otru 75% no laika! Turklāt mīlētāji ir mazāk novirzījušies no viena otras novērošanas procesa, kad trešā persona pievienojas viņu sarunai.
Parastās sarunas laikā cilvēki skatās viens pret otru apmēram 30-60% laika. Šī mīlestības mērīšanas metode tiek saukta par Rubina gradāciju: novērtējiet vismaz aptuveno laiku, kurā viņi tevi skatās sarunas laikā, un lai jūs varētu novērtēt interesi par jums. Daži psihologi izmanto Rubina gradāciju, lai saprastu, cik harmoniski un savstarpēji pāris ir viņu attiecībās.
Bet arī šī metode palīdz, ja vēlaties, lai cilvēks iemīlētu tevi. Un šeit ir iemesls: mēģiniet apskatīt personu, kurai patīk 75% no sarunas laika. Cilvēka smadzenes uzreiz reaģēs, ja viņam patīk jums. Fakts ir tāds, ka cilvēka smadzenes spēj reaģēt uz pretējās dzimuma indivīda uzmanīgo aci, mēs sākam uzskatīt, ka mēs esam mīlestībā, un mūsu smadzenes sāk aktīvi atbrīvot fermentu, piemēram, penyletilamīnu.
Penyletilamīns ir amfetamīnu ķīmiskais brālis, un to izdalās nervu sistēma, kad mēs ļoti aizraujām citu personu. Tas ir šis enzīms, kas padara mūsu sirdi ātrāku, uztrauc un izplūst, mēs redzam vadu. Protams, ir neiespējami ieinteresēt kādu ar Rubina gradācijas palīdzību, ja redzat, ka cilvēks jums patiešām nepatīk, bet jūs varat izmantot šo metodi auklas gadījumā, jūs vēlaties stiprināt jau tā acīmredzamo interesi par jums.
Izmēģiniet to pats! Rezultāti būs ļoti laimīgi. Dodiet personai, kurai jūs patīk, sajūtu, ka tu esi viņā iemīlējies, paskaties uz viņu, un viņam būs daudz vieglāk pieņemt, ka viņš arī jūs mīl!
Neskatieties prom!
Turklāt ir vēl viens secinājums, kas izriet no Rubin kunga pētījuma: pāri nav tik ātri izskatījušies uz trešo personu, kas pievienojas sarunai.
Atkal, ja jūs izmantojat triku kādam, kurš nav mīlestībā ar jums (vēl), viņa smadzenes ātri atbrīvos penyletilamīnu, un viņš ātri sapratīs, ka viņš ir iemīlējies! Jūs vienkārši meklējat sava partnera acis, pat ja esat beidzis runāt vai kāds cits pievienojas jums. Un skatīties prom no personas, kas jums patīk lēni un negribīgi.
Ja esat pārāk kautrīgs, lai skatītos taisni acīs, tad varat izmantot lekt izskatu. Piemēram, jūs varat noskatīties trešo sarunu biedru, bet katras teikuma beigās atradās lauks, meklējot īsu ieskatu par to, kas jums patīk, ļaujiet viņam pamanīt.
Tas ir kā kontroles žests - jūs pārbaudāt partnera reakciju uz to, ko saka trešais sarunu biedrs, un tādējādi viņi skaidri norāda, ka jūs viņu interesē.
Zinātne par mūsu skolēniem
Mēs visi zinām, KĀ viņi skatās uz mums, kad viņiem ir fiziska vēlme. Šim nolūkam ir nepieciešams tikai viens nosacījums: skolēniem jābūt paplašinātiem. Jūs nevarat apzināti kontrolēt savus skolēnus (tas ir viens no iemesliem, kāpēc cilvēki saka, ka viņi nekad nav pieviluši acis). Bet jūs varat izveidot pareizos apstākļus, lai jūsu skolēni varētu paplašināties.
Pirmkārt, ir nepieciešams samazināt telpu apgaismojumu. Skolēni uzreiz paplašinās, kad gaisma kļūst mazāk. Tas ir viens no iemesliem, kāpēc restorānos, kur pāri satiekas romantiskām vakariņām, tik bieži viņi sveces vai lampas ievieto ar vieglu, nevis spilgtu gaismu. Tā kā tas ne tikai padara mūsu seju pievilcīgāku, bet arī skolēni kļūst plašāki.
Zinātnieki eksperimentēja un parādīja divas sievietes fotogrāfiju grupas vīriešiem. Visas fotogrāfijas bija identiskas, bet sievietes skolēni vienā fotogrāfiju grupā tika paplašināti, izmantojot fotoattēlu rediģēšanas programmas. Protams, vīrieši secināja, ka sieviete citā fotogrāfiju grupā izskatījās daudz pievilcīgāka. Tas pats eksperiments tika atkārtots ar fotogrāfijām, kas tika parādītas sievietēm. Eksperiments sniedza tādus pašus rezultātus.
Arī mūsu skolēni automātiski paplašinās, kad mēs skatāmies, kas mums patīk.
Atkal, to var pierādīt, izmantojot fotoattēlus. Un šoreiz zinātnieki deva vīriešu grupu dažādām fotogrāfijām, un starp tām bija viena, kas attēloja kailu sievieti. Bez izņēmuma visiem vīriešiem bija redzami redzami skolēni.
Ikreiz, kad jums patīk persona, skatoties uz viņu, jūsu skolēni paplašinās.
Mums pastāvīgi tiek teikts, ka acis ir dvēseles logs. Cik reizes mēs esam pieņēmuši lēmumus, pamatojoties uz citu cilvēku viedokļiem?
Acis vispirms runā par uzticību (vai viņa prombūtni). Un lielākā daļa informācijas, ko mēs neapzināti uztveram, nāk no skolēniem. Tie sašaurinās vai paplašinās - tas var nodot citiem par svarīgu informāciju par to, ko mēs jūtam un pieredzi.
Tam, tāpat kā visam citam dzīvē, ir savas priekšrocības un negatīvās puses. Un jūs nevarat apgalvot, ka šī informācija ir pilnīgi precīza.
Bet tomēr mūsu skolēni pārraida daudzus „interesantus“ ziņojumus, lai uzzinātu, kā „nolasīt” vai “atšifrēt”.
Viņi ieteica dalībniekiem atrisināt problēmu, kas parādījās datora monitorā pēc iespējas ātrāk. No četrām atbildēm bija jāizvēlas.
Uzdevumi bija vienkārši, bet tie viens otru nomainīja ātrāk. Objekti sāka riepas un galu galā atteicās turpināt šo darbību.
Pētnieki ir noskaidrojuši, ka tad, kad cilvēka smadzenes ir pārslogotas, viņa skolēnu līgums ir nozīmīgs.
1977.gadā psihologi Blanco un Maltsman pētīja priekšmetu skolēnu reakciju uz dažādu informāciju. Dalībnieki uzklausīja trīs grāmatu fragmentus; pirmais bija erotisks, otrais bija par amputācijām, un trešā grāmata bija neitrāla.
Pirmajā brīdī, kad grāmatu saturs bija jauns priekšmetiem, viņu skolēni paplašinājās. Tad skolēni palika paplašināti, klausoties erotisku tekstu un tekstu par amputācijām. Uzklausot to pašu neitrālu tekstu, skolēni sašaurinājās.
Kad mēs dodamies uz neirologa uzņemšanu, viņš parasti, izceļot īpašu lampu, skatās mūsu acīs. Fakts ir tāds, ka acis un skolēni var izdalīt dažas smadzeņu problēmas. Piemēram, dažādi skolēnu izmēri var liecināt par asiņošanu vai oftalmoloģiskām problēmām.
Vai jūs zināt, kas notiek cilvēka acīs, kad viņš ir piesaistīts sievietei (vai otrādi)? Viņa skolēni ir ievērojami paplašināti.
Tomēr, lai gan Bernik 1971. gadā nonāca pie secinājuma, ka viņš paplašina savus skolēnus, daži pētnieki apgalvo, ka patiesībā šādā situācijā mēs neesam ieinteresēti personā, kurai mēs jūtamies piesaistīti, bet atklājot viņu.
Čikāgas Universitātes psihologi eksperimentam iepazīstināja ar dalībnieku sēriju, kas izraisīja atšķirīgu reakciju.
Tajā pašā laikā tika reģistrēta katra otrā reakcija. Priekšmeti reaģēja ar riebumu uz bērnu vardarbības, amputāciju un vardarbības attēliem.
Tajā pašā laikā viņu skolēni paplašinājās pirmajā brīdī, bet tūlīt pēc tam ievērojami samazinājās. Acis (un, protams, smadzenes) "negribēja" to redzēt.
1992. gadā veiktajā pētījumā psihologs Alex Chapman konstatēja, ka priekšmetu skolēni paplašinājās, pirms viņi saņēma nelielas strāvas izplūdes, izraisot sāpes.
Tie palielinājās par vairāk nekā 0,2 milimetriem. Šis rezultāts ir ļoti svarīgs, lai izpētītu sāpju intensitāti un noteiktu sāpju slieksni.
Spēcīgas vielas, piemēram, opiāti vai (piemēram, morfīns), izraisa skolēnu sašaurināšanos.
Bet amfetamīni, kokaīns, LSD, gluži pretēji, tos ievērojami paplašina. Šī iemesla dēļ policija aizdomās turēto aizturēšanas laikā apsver savus skolēnus.
Interesanti, ka šāda skolēnu reakcija uz narkotikām tiek novērota tikai ar mērenu lietošanu. Pārdozēšanas un ķermeņa intoksikācijas gadījumā skolēni reaģē pretēji.
Protams, kā personas skolēni ir grūti spriest par viņa personību. Tomēr profesors Larsons no Karolinskas institūta (Zviedrija) konstatēja, ka varavīksnes iezīmes ir saistītas ar dažiem.
Ja varavīksnenes ir bedrēs, un to skaits palielinās uz ārējo robežu, personai ir raksturīga jutība, sirsnība un draudzīgums.
Koncentriskie krokām uz varavīksnenes rievu veidā ir impulsīvi un nervu cilvēki. Tie neapšaubāmi ir ļoti interesanti rezultāti, kas tomēr ir jāpārbauda.
Pētnieki uzskata, ka Pax6 gēns, kas kontrolē īrisu attīstību, un cingulārās garozas frontālā daļa, kas ir iesaistīta personas garastāvokļa un pašpārvaldes regulēšanā, ir aiz šīm korelācijām.
No otras puses, Barlow, 1969. gadā, novēroja, kā eksperimenta dalībnieki paplašinājās, kad viņi redzēja kandidātu vēlēšanām no liberāļiem vai konservatīvajiem, atkarībā no priekšmetu ideoloģiskajām vēlmēm.
Varbūt jūs domājat, ka jūs vienkārši nevarat redzēt citu cilvēku skolēnu stāvokli - tie ir pārāk mazi. Tomēr pētījums, kas tika veikts Durmouth koledžā (ASV), parādīja, ka, lai gan tas nav zināms, mēs pamanām to cilvēku skolēnus, ar kuriem mēs sazināmies, un viņu stāvokli.
Smadzeņu jomas, kas iesaistītas "attīstībā", saņem informāciju par citu cilvēku skolēnu stāvokli un vajadzības gadījumā dod ķermenim trauksmi. Interesanti, vai ne?
Attēli pieklājīgi no Artístico monitora.
Raksta avots: Atvieglotie skolēni: 10 ziņojumi Manas acis sūta jums, Jeremy Dean.
http://igens.ru/extended-pupils-when-doing-what-you-like-extended-pupils.html