Skolēns ir tumšs aplis acs centrā. Spilgtā gaismā tas ir mazāks nekā tumsā. Tas notiek, kāpēc.
Caur skolēna gaismu iekļūst acī. Spilgtajā gaismā skolēni sašaurinās, lai acīs un rezerves nervu šūnās būtu mazāk gaismas.
Tumsā acīm ir nepieciešams vairāk gaismas, lai redzētu. Tāpēc skolēni paplašinās. To var redzēt, ja spogulī skatāties vājā apgaismojumā. Un tad, ja ieslēdzat spilgtu lampu, tad jūs varat novērot, kā skolēni slēdz līgumu.
Emocijas ietekmē arī skolēnu diametru. Zinātnieki ir noskaidrojuši, ka vīriešu skolēni izceļas ar skaistām sievietēm un sievietēm, skatoties uz bērniem. Nepatīkami notikumi rada skolēnu sašaurināšanos neatkarīgi no gaismas, spilgtuma vai blāvuma.
http://vseznaichik.ru/organizm-cheloveka/365-pochemu-pri-jarkom-svete-zrachki-umenshajutsja.htmlIetaupiet laiku un neredziet reklāmas ar Knowledge Plus
Ietaupiet laiku un neredziet reklāmas ar Knowledge Plus
Pievienojiet zināšanu Plus, lai piekļūtu visām atbildēm. Ātri, bez reklāmas un pārtraukumiem!
Nepalaidiet garām svarīgo - savienojiet Knowledge Plus, lai redzētu atbildi tieši tagad.
Skatiet videoklipu, lai piekļūtu atbildei
Ak nē!
Atbildes skati ir beidzies
Pievienojiet zināšanu Plus, lai piekļūtu visām atbildēm. Ātri, bez reklāmas un pārtraukumiem!
Nepalaidiet garām svarīgo - savienojiet Knowledge Plus, lai redzētu atbildi tieši tagad.
http://znanija.com/task/17806611Visi zina, ka skolēns ir cilvēka orgānu struktūrvienība, kas atrodas īrisa centrā, lai ierobežotu gaismas pieejamību tīklenei. Tam nav nemainīgu izmēru, bet palielinās vai paplašinās noteiktu vides faktoru ietekmē. Turklāt paplašināšanos nodrošina īrisa radiālais muskuļš, un sašaurināšanās ir apļveida.
Rodas jautājums par to, kas vada šos muskuļus, un kāpēc skolēni paplašinās un slēdz līgumu? Šajā gadījumā ir vērts pievērst īpašu uzmanību vizuālās sistēmas struktūrai un darbībai, kas nodrošina šīs darbības.
Varavīksnes radiālo un apļveida muskuļu apsaimniekošana tiek uzticēta simpātiskai un parasimpatiskajai nervu sistēmai, kā rezultātā tiek uzraudzīta ne tikai skolēnu stāvoklis noteiktā laika periodā, bet arī to atvērtības vai tuvuma pakāpe ar dažādiem telpas apgaismojumiem jebkurā situācijā.
Tas ir svarīgi! Ja skatāties skolēnus, varat noteikt asinsspiedienu, pulsa ātrumu, gremošanas un elpošanas darbu. Tomēr šādas zināšanas, diemžēl, ir pieejamas tikai kvalificētam speciālistam.
Bet kāpēc acu skolēni paplašinās? Ir droši zināms, ka tumsā šis caurums kļūst plašāks, jo īpaši tā diametrs var būt tuvu 9 mm. Tas izskaidrojams ar to, ka skaidrākam redzējumam ir nepieciešams uzspiest redzes asumu, kā rezultātā radiālais muskuļi saņem tā saukto „signālu darbībai”. Princips ir tāds pats kā ar lielāku interesi par kaut ko, bet rezultāts ir vienāds - tumsā skolēns paplašinās. Kāpēc, aprakstīts iepriekš.
Attiecībā uz dabisko kontrakciju ir svarīgi atcerēties sekojošo. Skolēna darbība ir smadzeņu funkciju reflekss: fotoreceptori spilgtajā telpā pārraida signālus redzes nervam, sfinktera muskuļu apļveida varavīksnim. Šīs muskuļu grupas tiek pakāpeniski samazinātas, samazinot skolēna lielumu spilgtā gaismā.
Šeit jūs varat atcerēties mājdzīvniekus: pārliecināts, ka visi redzēja milzīgās kaķa acis tumsā, un tas bija pietiekami, lai ieslēgtu gaismu, jo viņu kvēlojošās acis nekavējoties izbalēja. Un visvienkāršākā atbilde uz jautājumu, kāpēc kaķu, kaķu un cilvēku skolēni paplašinās, ir tas pats: tas ir tas, kā acs reaģē uz gaismu.
Vēl tikai jāpiebilst, ka šīs sastāvdaļas izmēri var ievērojami atšķirties atkarībā no vecuma kategorijas. Piemēram, 15 gadu vecumā palielināts skolēns ar diametru 9 mm ir izplatīta parādība, bet ar vecumu šis paplašināšanās sāk strauji pazemināties, “acis izskatās tumšas pēc gadu svara,” tā sakot.
Ja cilvēks ir vesels, tad skolēnu paplašināšanās ir absolūti normāls ķermeņa stāvoklis, kas ir ārējo, iekšējo faktoru ietekmes dabiska sekas.
Piemēram, ar šādām sajūtām ir iespējams:
Tas ir svarīgi! Ārsti ir pierādījuši, ka šādā veidā cilvēks meklē jaunu informāciju, ko viņš var saņemt no ārpasaules. Šādās situācijās šīs optiskās sistēmas sastāvdaļas diametrālais izmērs patvaļīgi sasniedz 4–9 cm.
Tomēr ir svarīgi neaizmirst par tām patoloģijām, kas arī izraisa izmaiņas skolēna parastajā lielumā.
Piemēram, sekojošas diagnozes var būt pirms tās neparastas paplašināšanas:
Tāpēc, meklējot skolēnu dilatācijas cēloņus, ne vienmēr ir lietderīgi atsaukties uz vizuālās sistēmas fizioloģiskajām iezīmēm vai provocējošo faktoru īstermiņa iedarbību. Iespējams, ka problēma ir koncentrēta daudz dziļāk, un šis simptoms liecina par nopietnas slimības klātbūtni organismā, kas jāārstē nekavējoties.
Jūs varat redzēt, kā skolēns izvērš šo videoklipu:
Ja šī komponenta paplašināšanās ir saistīta ar palielinātu aktivitāti visās dzīves jomās, tad tās sašaurināšanās norāda uz emocionālā fona depresiju. Iespējams, ka cilvēks atrodas dziļas depresijas stāvoklī, tāpēc viņam ir nogurušas un „izmirušas” acis. Šādos klīniskajos attēlos ir nepieciešams steidzami izkļūt no depresijas stāvokļa, kas, kā zināms, ir pakļauts hroniskam kursam.
Parasti skolēni tiek sašaurināti pilnīgas atpūtas stāvoklī neitrālā apgaismojumā un neizpauž nekādas emocijas. Šķiet, ka nav problēmu, bet ir svarīgi neaizmirst par šī stāvokļa patoloģiskajiem cēloņiem.
Starp tiem, kas noteikti ir vērts atzīmēt:
Turklāt ir vērts apspriest šādu interesantu faktu: cilvēki ar alkohola un nikotīna atkarību ir stabili sašaurinājuši skolēnus, bet iesācējiem un narkomāniem ar pieredzi nosaka lielie skolēni, kas aizpilda lielāko daļu varavīksnenes. Jau pamatojoties uz to, ir iespējams noteikt, vai persona ir atkarīga no kaitīgiem ieradumiem vai ne, un uz kādām.
http://yaviju.com/simptomy/pochemu-rasshiryayutsya-zrachki-prichiny-i-princip-dejstviya-etogo-mexanizma.htmlVeselības ekoloģija: Varbūt visefektīvākā metode vizuāli noteikt, vai cilvēks lieto narkotikas - skolēnu definīcija. Skolēns ir tumšs caurums varavīksnenes. Tas ierobežo gaismas plūsmu uz tīkleni.
KĀ ZINĀT, KAS VĒLĒT MANS?
Varbūt visefektīvākā metode vizuāli noteikt, vai persona lieto narkotikas - definīcija, kas balstās uz skolēniem.
Skolēns ir tumšs caurums varavīksnenes. Tas ierobežo gaismas plūsmu uz tīkleni.
MAZA TEORIJA:
Izmaiņas skolēna lielumā rodas pēc tīklenes gaismas stimulācijas, abu acu vizuālo asu samazināšanas, acu celmu, lai atšķirtu objektus dažādos attālumos viens no otra, kā arī reaģējot uz dažāda veida stimuliem. Skolēna lieluma lielums ir atkarīgs no diviem varavīksnenes muskuļiem: apļveida, kas nodrošina skolēna sašaurināšanos un radiālu, nodrošinot paplašināšanos.
Skaidrā personā skolēns nekad nav pilnīgi mierīgs. Pastāvīga skolēna kustība ir atkarīga no daudziem stimuliem: paaugstināta cilvēka aktivitāte, sāpes, emocionālā spriedze, spēcīga bailes, pēkšņa strauja kairinātāja (stumšanas, skaļa skaņa) noved pie skolēnu paplašināšanās. Tātad cilvēka ķermenis cenšas ātri iegūt vizuālu informāciju par stimulu. Narkomānam ir skolēns vienā vietā (narkotiku lietošanas laikā), reizēm nedaudz mainoties burtiski par 1 mm.
KĀ DETERMINĒT ADDICT?
Skolēns var norādīt narkotiku veidu. Izskatās, ka tas ir redzams attēlos (fotoattēli) 1,2,3
1. ATTĒLS NORĀDĪJUMĀ NORĀDĪJUMĀ (PERSONAS TABULA)
Mērenā apgaismojumā ir vidējais lielums, mainoties atkarībā no gaismas spilgtuma, skolēns pastāvīgi kustas no sašaurinātas līdz pagarinājumam.
Apgaismojuma izmaiņu asums ietekmē arī, tāpēc, ja jūsu acīs izgaismojat zibspuldzi, tad prātīgs cilvēks nekavējoties strādās pie saraušanās, izslēdzot spilgtu gaismu, skolēns paplašināsies - tas ir zīme par skolēna normālu darbu, atkarīgajam būs tāds pats stāvoklis, kurā atkarīgs no skolēna. ? sašaurināts vai pagarināts, skatīt 2. un 3. attēlu.
2. ATTĒLS
Atkarīgā skolēna heroīns, morfīns, magoņu zāles, medikamenti ar kodeīnu (terpincode, codelac, nurofen un citi) izraisa sašaurināšanos.
Acu skolēns ir sašaurināts (mazs), nereaģē uz apgaismojuma maiņu, ja pāris sekundes spīdat zibspuldzi un izslēdzat, skolēni paliks vienā sašaurinātā stāvoklī, cilvēkiem, kas saprot šīs situācijas, atkarības acis, kurām ir sašaurināts skolēns, jau ir aizdomīgas no 1 līdz 2 metri.
Jūsu informācijai par šādu zāļu, piemēram, opiātu (opioīdu), heroīna, morfīna, kodeīna uc ilgumu. ir aptuveni 5 stundas, līdz tam laikam acu skolēni sāk pakāpeniski darboties, tīklenes skolēna reakcija uz gaismu gandrīz nav uztverama, bet tā joprojām ir klāt. Tā kā aktīvās vielas (zāļu) izdalīšanās no organisma notiek pēc 5 stundām pēc patēriņa, atkarīgais ir prātīgs un skolēnu funkcionalitāte pakāpeniski tiek atjaunota.
3. attēls EYE DRUG ADDICT
Atkarīgā skolēna - kokaīns, amfetamīns, ekstazī, LSD, atkārtota vintīna (skrūve slengā) izraisa ievērojamu skolēnu paplašināšanos.
Šajā vietā skolēns ir pamanāms, parasti šādu zāļu iedarbība ilgst aptuveni 24 stundas (izņemot kokaīnu, kura iedarbība ir 1-1,5 stundas), un skolēnu var paplašināt pēc dienas vai vairāk, dažreiz nonākot vidējā stāvoklī un pēc tam atkal paplašinoties. kā cilvēks skaidrā.
Dažos gadījumos pēc atkārtotas izmantošanas ("skrūve" slengā) skolēns paliek pagarināts uz divām dienām. Testējot ar zibspuldzi, skolēns paliek paplašinātā, lielā stāvoklī, nedaudz mainoties burtiski par 1 mm, atkarībā no laika, kas nepieciešams zāļu lietošanai.
Marihuāna, kaņepes, hašišs uc var izraisīt gan skolēna sašaurināšanos, gan paplašināšanos. Pēc šīs narkotikas lietošanas, narkomāna balta acs kļūst rozā vai apsārtusi, iekaisuši (piepūšami) kuģi ir redzami, un galvenais ir tas, ka narkomāna acis kļūst “stikla” (atspīdums).
Varavīksnes krāsa (acu krāsa: zila, pelēka, brūna, utt.) Nepiedalās, bet tumšāka tā ir, jo grūtāk diagnoze.
Ja jūs nereti redzat personu ar nestandarta skolēniem, tad šī ir pirmā narkotiku lietošanas pazīme.
Parasti persona izmanto vienu narkotiku. Ja bērns vai radinieks atgriežas mājās, ieskaties acīs, ja skolēns ir nepastāvīgs un vienāds ar lielumu vai lielumu vai mazu - tas ir narkotiku lietošanas pazīme.
Neaizmirstiet, ka mazs vai liels skolēns ir reakcija uz apgaismojumu, tumsu vai sauli, bet pastāvīgi mazs vai liels skolēns ir lietošanas zīme. Mainiet apgaismojumu vai ieslēdziet un izslēdziet lukturi, spīdot acis. Skaidrā personā skolēns nepārtraukti mainīsies, sašaurinās spilgtajā gaismā, paplašinās tumsā, atkarīgā skolēns atradīsies tajā pašā pozīcijā (kurā? Skatīt foto attēlus 1,2,3).
Jums būs interesanti:
Ja cilvēks ir redzams, izmantojot opiātus (heroīnu, kodeīnu, magoņu, tramvajus, zaldiarus uc), šādi narkomāni izmanto dažus trikus, lai noslēptu skolēnu. Triks ir tas, ka aptiekas pārdod daudz narkotiku, kas mērķtiecīgi paplašina skolēnus.
http://econet.ru/articles/136208-priznaki-narkoticheskogo-opyaneniya-ili-kak-opredelit-narkomana-po-glazamCilvēka acs ir sarežģīta struktūra, tās sastāvdaļas ir savstarpēji saistītas un darbojas saskaņā ar vienu algoritmu. Galu galā, tie veido priekšstatu par apkārtējo pasauli. Šis sarežģītais process ir saistīts ar acs funkcionālo daļu, kas balstās uz skolēnu. Pirms vai pēc nāves skolēni maina savu kvalitatīvo stāvokli, tāpēc, zinot šīs pazīmes, var noteikt, cik ilgi cilvēks nomira.
Skolēns izskatās kā apaļš caurums īrisa centrālajā daļā. Tas var mainīt tā diametru, pielāgojot gaismas staru absorbcijas zonu, kas nokrīt uz acs. Šo iespēju nodrošina acu muskuļi: sfinkteris un dilatators. Sfinkteris ieskauj skolēnu, un, kad tas tiek noslēgts, tas sašaurinās. Atvērējs, gluži pretēji, paplašinās, savienojot ne tikai ar pupiņu atveri, bet arī ar pašu varavīksneni.
Pupilārie muskuļi veic šādas funkcijas:
Skolēns un apkārtējie muskuļi darbojas saskaņā ar refleksu mehānismu, kas nav saistīts ar acu mehānisko stimulāciju. Tā kā skolēni jutīgi uztver impulsus, kas iziet cauri acu nervu galiem, tas spēj reaģēt uz cilvēka pieredzētajām emocijām (bailes, nemiers, bailes, nāve). Šādas spēcīgas emocionālas uzbudinājuma ietekmē paplašinās pupiņu caurumi. Ja uzbudināmība ir zema - konusveida.
Fiziskā un garīgā stresa apstākļos cilvēku acu caurumi var sašaurināties līdz ¼ no parastā izmēra, bet pēc atpūšanās tie ātri atgūstas līdz parastajiem rādītājiem.
Skolēns ir ļoti jutīgs pret noteiktām zālēm, kas ietekmē holīnerģisko sistēmu, piemēram, sirds un miega zāles. Tāpēc skolēns uz laiku sašaurinās. Ir profesionāla skolēnu deformācija cilvēkiem, kuru darbs ir saistīts ar monokli - juvelieru un pulksteņu izgatavotāju. Acu slimību gadījumā, piemēram, radzenes čūla, acu asinsvadu iekaisums, plakstiņu prolapss, iekšējā asinsizplūdums, sašaurinās arī pupiņu atveres. Šāda parādība kā kaķa skolēns nāves brīdī (Beloglazova simptoms) arī notiek saskaņā ar mehānismiem, kas raksturīgi viņu apkārtnes acīm un muskuļiem.
Normālos apstākļos skolēnu skaita pieaugums notiek tumsā, zema apgaismojuma apstākļos, ar spēcīgām emocijām: prieks, dusmas, bailes, jo hormoni izdalās asinīs, tostarp endorfīni.
Stipri palielinās traumas, narkotiku lietošana un acu slimības. Pastāvīgi paplašināts skolēns var norādīt uz ķermeņa intoksikāciju, kas saistīta ar ķīmisko vielu, alkohola, halucinogēnu iedarbību. Traumatiskajos smadzeņu ievainojumos papildus galvassāpēm pupiņu atveres būs nedabiski plašas. Pēc atropīna vai skopolamīna lietošanas var rasties to īslaicīga paplašināšanās - tā ir normāla blakusparādība. Cukura diabēta un hipertireozes gadījumā parādība ir diezgan izplatīta.
Skolēnu paplašināšanās pēc nāves ir kopīga ķermeņa reakcija. Tas pats simptoms ir raksturīgs komātiem.
Skolēni ar normālu fizioloģisko stāvokli ir apaļas, ar vienādu diametru. Kad gaisma mainās, notiek reflekss vai kontrakcija.
Skolēnu sašaurināšanās atkarībā no reakcijas
Skolēnu reakcija uz gaismu nāvei vispirms iziet caur lauka paplašināšanās mehānismu un pēc tam to sašaurināšanos. Skolēniem ar bioloģisku nāvi (gala) ir savas iezīmes, salīdzinot skolēnus ar dzīvo personu. Viens no kritērijiem pēcnāves pārbaudes veikšanai ir pārbaudīt mirušo acis.
Pirmkārt, viena no pazīmēm būs acu radzenes "žāvēšana", kā arī varavīksnes "izbalēšana". Arī uz acīm veidojas savdabīga balta filma, ko sauc par „siļķu spīdumu” - skolēns kļūst blāvs un blāvi. Tas ir saistīts ar to, ka pēc nāves asaru dziedzeri pārtrauc darboties, radot asaru, kas mitrina acs ābolu.
Lai pilnībā nodrošinātu nāvi, upura acs ir viegli saspiesta starp īkšķi un rādītājpirkstu. Ja skolēns pārvēršas šaurā spraugā („kaķa acs” simptoms), tiek norādīts skolēna specifiskā reakcija uz nāvi. Dzīvo cilvēku gadījumā šie simptomi nekad netiek atklāti.
Uzmanību! Ja iepriekš minētās pazīmes atrastas mirušajā, tad nāve pirms vairāk nekā 60 minūtēm.
Klīniskās nāves skolēni būs nedabiski plaši, neradot reakciju uz apgaismojumu. Ja atdzīvināšana ir veiksmīga, cietušais sāks pulsēties. Radzenes, acu un skolēnu acis pēc nāves iegūst brūngani dzeltenas svītras, ko sauc par Larshe plankumiem. Tie veidojas, ja acis paliek atvērtas pēc nāves un runā par acu gļotādas spēcīgu izžūšanu.
Skolēni pēc nāves (klīniski vai bioloģiski) maina savas īpašības. Tāpēc, zinot šīs īpašības, jūs varat precīzi noskaidrot nāves faktu vai nekavējoties sākt glābt cietušo, precīzāk, kardiovaskulāru atdzīvināšanu. Populāra frāze „Acis ir dvēseles atspoguļojums” apraksta cilvēka stāvokli piemērotā laikā. Koncentrējoties uz skolēnu reakciju, daudzās situācijās ir iespējams saprast, kas notiek ar personu, un kādas darbības jāveic.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Skolēnu reakcijai uz gaismu ir vairākas fāzes. Pirms reakcijas notiek diezgan liels latents periods. Tas ir robežās no 0,2-0,3 sekundēm. Šāds ievērojams latenta perioda ilgums, šķiet, ir tieši saistīts ar faktu, ka pupillo motoru ceļš sastāv no daudziem neironiem. Skolēna sašaurināšanās pēc latentā perioda notiek stingri koncentrēti un pirmajā mirklī ātri un lielā amplitūdā, pēc tam lēnāk un mazākā amplitūdā.
Pēc skolēna maksimālās sašaurināšanās notiek neliela paplašināšanās - tā saucamā sekundārā paplašināšanās, kuru pēc tam aizstāj jauns sašaurinājums.
Skolēna sašaurināšanās, reaģējot uz gaismu, tiek izstiepta vidēji par 0,7–0,8 sekundēm. Visas skolēnu reakcijas uz gaismu kopā ar slēpto periodu ir vienas sekundes laikā, dažos gadījumos ar nelielām svārstībām gan pieauguma, gan samazinājuma virzienā.
Ja acs apgaismojums turpinās ilgu laiku, skolēns pakāpeniski paplašinās tīklenes adaptācijas dēļ.
Dažas intereses ir dati par skolēnu stāvokli tumsā. Tagad, pēc tumšuma, skolēni paplašinās līdz 3,8 mm. Pēc 5 sekundēm to platums ir 5,8 mm, pēc 30 sekundēm - 6,4 mm, pēc 15 minūtēm - 7,4 mm.
Skolēna sašaurināšanās diapazons skolēna reakcijā uz gaismu var būt visdaudzveidīgākais - skolēna lielums tiek samazināts par 1-3 vai pat 4 mm. Kopumā skolēnu sašaurinošo muskuļu kontrakcijas potenciāls ir ļoti liels. Šo muskuļu daudzumu var samazināt līdz 1/9 no tā parastā garuma.
Vienlaicīgi apgaismojot abas acis, skolēni sašaurinās daudz straujāk nekā tad, ja to apgaismo acs. Skolēnu reakcija uz gaismu acīs, kas pakļauta apgaismojumam, tiek saukta par skolēna tiešu reakciju uz gaismu. Skolēna tieša reakcija uz gaismu vienmēr tiek apvienota ar skolēna kontrakciju otrajā acī - šo reakciju sauc par draudzīgu reakciju uz gaismu. Tas turpinās gan laikā, gan pilnīgi identiskas tiešas reakcijas uz gaismu sašaurinājumā. Skolēna draudzīgā reakcija uz gaismu ir saistīta ar to, ka katras acs pupillo motora loka jutīgā daļa ir savienota ar abiem okulomotorisko nervu kodoliem.
http://zrenue.com/nejrooftalmologija/51-normalnye-reakcii-suzhenija-zrachkov/386-reakcija-zrachkov-na-svet.htmlSkolēns (sarunvalodā. Zenīts) ir diafragmas caurums acs necaurspīdīgā varavīksnā, caur kuru gaismas plūsma iekļūst acī. [1] Skolēnu forma dažās sugās atšķiras; bieži skolēns ir apaļš, reizēm sagriezts (sem. kaķis) vai gandrīz kvadrātveida (pie kazas) utt.
Skolēna izmēru maiņu veic divās gludās muskuļos varavīksnenes: skolēna sfinktera - apļveida muskuļa un skolēna diulatora - plānas radiālās muskuļu šķiedras plāksnes. Skolēnu sfinkteru inervē parazimpatiskās nervu sistēmas šķiedras, no Yakubovich-Endinger-Westphal kodoliem, okulomotoriskā nerva sastāvā līdz ciliarajam ganglijam un tālāk muskuļiem; dilatators - simpātiskas šķiedras, kas stiepjas no augšējā kakla mezgla [2].
Sensora ceļš (nūjas vai citas šūnas, piemēram, bipolāri neironi) ir saistīts ar tā kopiju otrā acī, daļēja acs šķiedru pāreja. Tas izraisa vienas acs efekta pārnešanu uz otru. Ja lietojat pilokarpīna šķīdumu, skolēni sašaurinās un parazimpatiskās iedarbības dēļ uz apaļām muskuļu šķiedrām, un otrādi, atropīns izraisīs ierīces paralīzi (cikloplegiju) un skolēnu dilatāciju. Simpātiska nervu sistēma var paplašināt skolēnu divos veidos: stimulējot simpātisku nervu vai adrenalīna pieplūdumu. Skolēnam ir caurums, kas pārklāts ar lēcu, kas nesamazinās. [3]
Pieaugot apgaismojumam uz acīm, skolēns dabiski sašaurinās, samazinoties gaismas intensitātei. Zemākajos mugurkaulniekos (varde, zivis) šī reakcija ir saistīta ar gaismas tiešo ietekmi uz acs varavīksni. Cilvēkiem nav konstatētas tiešas varavīksnenes jutības pret gaismu [4], un skolēna reakcija uz gaismu var notikt tikai refleksīvi.
Maksimālās izmaiņas skolēnam veselam cilvēkam ir no 1,8 mm līdz 7,5 mm, kas atbilst pārmaiņām skolēnu zonā 17 reizes [5]. Tomēr reālās tīklenes apgaismojuma izmaiņu diapazons ir ierobežots līdz 10: 1, nevis 17: 1, kā varētu sagaidīt, pamatojoties uz izmaiņām skolēna zonā. Faktiski, tīklenes apgaismojums ir proporcionāls skolēnu platības produktam, objekta spilgtumam un acu masas caurlaidībai [6].
Skolēns kļūst plašāks tumsā, bet šaurākā gaismā. Samazinoties, diametrs ir 3-4 mm. Tumsā sākumā tas būs vienāds, bet tuvākais maksimālajam izmēram - 5–9 mm. Jebkurā cilvēka vecuma grupā skolēnu lielākais lielums būtiski mainās. Piemēram, 15 gadu vecumā, kas pielāgots tumsai, skolēns var atšķirties no 5 mm līdz 9 mm dažādos cilvēkiem. Pēc 25 gadiem vidējais skolēnu skaita samazinājums notiek vienmērīgi. [7]
Skolēna ieguldījums acs jutības regulēšanā ir ļoti mazs. Visu spilgtumu, ko mūsu vizuālais mehānisms spēj uztvert, ir milzīgs: no 10 - 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas tumsai, līdz 10 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas gaismai, vai 12 spilgtuma pasūtījumi! [8]. [9] Šī „pielāgojuma” mehānisms ir fotosensitīvu pigmentu sadalīšanās un atjaunošana tīklenes fotoreceptoros - konusi un stieņi.
Skolēna lielums ir atkarīgs no vairākiem faktoriem: tas paplašinās tumsā, ar emocionālu uzbudinājumu, sāpēm, simpatomimētisku līdzekļu (adrenalīna, kokaīna, amfetamīnu), halucinogēnu (LSD, mescalin) un anticholinergisko līdzekļu (atropīna) ieviešana (mioze) spilgtā gaismā, sākot ar sedatīviem, piemēram, alkoholu un opioīdiem, kā arī acetilholīnesterāzes inhibitoriem.
Dzīvības beigu acu kontūzija, kas rada pastāvīgu skolēna paplašināšanos. Saspiešanas gadījumā var būt arī varavīksnenes un skolēna drebēšana, ja traumas brīdī bija lūzumu plīsumi, kas atbalsta lēcu, un tā pārvietošanās stiklveida ķermenī.
Vairogdziedzera funkcija ietekmē arī skolēna diametru. Hipertireoze (palielināta funkcija), skolēni paplašinās, ar hipotireozi (samazināta funkcija) - sašaurinājās.
http://traditio.wiki/%D0%97%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BA_(%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81% D0% B8% D1% 8F_% D0% 9C% D0% B8% D0% B3)Skolēnu sauc par apaļu caurumu varavīksnes centrā. Spilgtajā gaismā tā sašaurinās, aizsargājot redzi no liekās gaismas enerģijas. Tumsā acs skolēns paplašinās tā, ka tīklene saņem vismaz nelielu daudzumu gaismas. Skolēna galvenā funkcija ir gaismas plūsmas regulēšana acī.
Ietekmi uz tā izmēru ietekmē divi muskuļi, kas atrodas īrisa biezumā. Tas ir
No nosaukuma ir skaidrs, ka šo muskuļu uzdevums ir paplašināt un ierobežot skolēnu. Viņu darbu kontrolē autonomās nervu sistēmas pretējās daļas un tas nav atkarīgs no personas gribas. Stāvoklis, kurā skolēns ir ievērojami palielināts, tiek saukts par mydrizi.
Parasti skolēna platums pieaugušajā ir 3 mm, tas var sašaurināties līdz 1 mm un paplašināties līdz 8-9 mm. Aiz skolēna ir objektīvs. Objektīvs parasti ir caurspīdīgs, bet tā kā acs vidū ir tumšs, tas ir melns. Ja objektīvs kļūst duļķains, mēs redzam baltu skolēnu. Šo slimību sauc par kataraktu.
Interesanti, ka brūnajiem acīm ir mazāks skolēns nekā zilā vai pelēkā varavīksnes īpašnieki. Ar tuvredzību skolēns ir plašāks par hiperopiju.
Midriaze var būt bailes vai stipras sāpes izpausme. Tas arī palielina sirdsdarbības ātrumu, palielina asinsspiedienu, uzlabo asinsriti muskuļos. Persona jūtas trauksme, dzird savas sirds sitienus, jūtas sausa mute. Tas viss ietekmē autonomās nervu sistēmas simpātisko daļu. Fakts ir tāds, ka bailes bieži izraisa draudi dzīvībai. Tāpēc ķermenis aktivizē evakuācijai nepieciešamo orgānu sistēmas.
Vēl viens bieži sastopams midriases cēlonis ir zinātkāre vai iemīlēšanās. Jau sen ir novērots, ka tad, kad persona saņem jaunu informāciju, viņa skolēni kļūst plašāki. Bet, ja viņš zaudē interesi par viņu, tad skolēni atkal sašaurinās.
Tāpat acs reaģē uz cilvēkiem. Zinātnieki veica neparastu eksperimentu. Pētījuma grupai tika piedāvāta ainavu, mazu bērnu un pievilcīgu meiteņu fotogrāfija peldkostīmos. Rezultāti bija šādi: ainavas nerada nekādu reakciju. Skatot meiteņu fotogrāfijas vīriešiem, skolēni ir ievērojami paplašināti. Sieviešu acis līdzīgi reaģēja uz bērnu tēlu. Bet skaistumu fotogrāfija sievietēm neradīja nekādas reakcijas.
Dziļas mīlestības sajūta, kaislība izraisa paplašinātus skolēnus, skatoties uz mīļāko objektu. Zinot šīs funkcijas, jūs varat viegli noteikt sarunu partnera attieksmi, vienkārši uzmanīgi skatoties viņa acīs.
Pārāk lieli skolēni jauniešos bieži ir saistīti ar narkotiku lietošanu. Ja tā ir taisnība, tad ir citas pazīmes:
Interesanti, ka pat pēc narkotiku lietošanas pārtraukšanas skolēni joprojām ir plaši vairākus gadus. Tomēr, lietojot narkotikas no opiātu grupas (heroīns, morfīns, metadons), skolēns ir stipri sašaurināts.
Izejas skolēnu diametra tehniskie raksturlielumi ir cieši saistīti ar skolēna platumu. Šis parametrs ir svarīgs, izvēloties binokļus un optiskos tēmēkļus.
Kāds ir izejas skolēnu diametrs? Tas ir gaismas loks, ko redzam binokļu okulāros. Jūs varat vienkārši izmērīt to ar lineālu, bet to var arī aprēķināt. Lai to izdarītu, ārējā objektīva diametrs milimetros jāsadala ar binokļa palielinājumu. Visas šīs īpašības ir norādītas binokļa korpusā. Daudzkārtība tiek parādīta pirms X ikonas un pēc tam tiek norādīts objektīva diametrs. Piemēram, ar binokļiem, kas apzīmēti ar 8x40, izejas skolēna diametrs ir 40: 8 = 5 mm.
Jāatceras, ka cilvēka skolēnam ir atšķirīgs platums atkarībā no apgaismojuma. Pēcpusdienā pieaugušajiem tā platums ir 2–3 mm, krēslā 7–8 mm. Jāatzīmē, ka pusaudžiem skolēns ir nedaudz plašāks. Un vecumā tas kļūst arvien grūtāk un vecāka gadagājuma cilvēkiem pat tumsā reti sasniedz 4 mm platumu.
Lai iegūtu maksimālu attēla spilgtumu, izejas skolēna diametrs nav mazāks par novērotāja skolēna izmēru. Ideālā gadījumā būtu jāievēro šo vērtību vienlīdzība. Ja izejas skolēns ir plašāks, tad acs perifēra daļa vienkārši netiek uztverta.
Visas šīs zināšanas ir nepieciešamas, lai izvēlētos pareizos binokļus. Ja plānojat dienas laikā izmantot binokli, tad jūs varat atļauties nelielu izejas skolēnu, pateicoties ārējā objektīva lielajam palielinājumam vai mazajam diametram, piemēram, 25 mm.
Ja binokļi ir nepieciešami novērojumiem tumsā, lielais palielinājums kombinācijā ar nelielu ārējā objektīva diametru nedarbosies. Fakts ir tāds, ka ārējais objektīvs veic pietiekamas gaismas daudzuma savākšanas un attēla veidošanas funkciju. Mazais ārējā objektīva izmērs tumsā nevar tikt galā ar šo uzdevumu. Un izejas skolēna diametrs būs daudz mazāks nekā novērotāja skolēna izmērs, attēls tiks uztverts vājš. Šajā gadījumā optimālais izejas skolēna izmērs ir aptuveni 7 mm. Tas tiek panākts, palielinot ārējā objektīva diametru vai samazinot palielinājumu.
Precīzi izmērīt starpprofila attālumu ir ļoti svarīgi ērtām brillēm. Ievērojot briļļu stiklu centra pārvietošanos skolēna priekšā, objektīva perifērijai ir prizmatiska iedarbība. Tas noved pie pacienta redzes diskomforta, sāpes pieres un tempļos; iespējama reibonis un slikta dūša.
Interpupilāru attālumu mēra oftalmologs, un to paraksta pēc burtiem DP vai DPP. Ja jums ir jāzina šī vērtība, varat apskatīt veco glāzes recepti vai izmērīt sevi kā speciālistus.
Izlādes punktos lasīšanai ir nepieciešams izmērīt attālumu, kas jāaizver. Lai to izdarītu, ārsta un pacienta acīm jābūt vienādā līmenī, un attālumam starp tiem jābūt apmēram 35 cm, ārsts aizver labo aci un lūdz pacientu skatīties tieši uz atvērto kreiso aci. Šajā laikā oftalmologs ar acu uzmetumu fiksē pacienta skolēna centru un piemēro šo vietu parastā lineāla nulles sadalījumam. Tad tas tiek darīts arī ar otru aci, tikai nulle nav fiksēta, bet vērtības vērtība milimetros.
Parasti pieaugušo starpprofila attālums ir no 58 līdz 68 mm. Šīs vērtības noteikšanai konkrētajai metodei ir līdzīga, tikai pacientam tiek lūgts apskatīt attālumu.
Punktus izmanto ne tikai cilvēki ar samazinātu redzamību. Jums ir jāzina jūsu starpparaugu attālums pār ikvienu, kam profesijas dēļ jāizmanto īpaša optika: mikrosirņi, zobārsti, militārie utt.
Midriaze bieži ir nervu sistēmas vai acu slimību slimību izpausme.
Skolēns vienmēr paplašinās ar optisko nervu atrofiju. Kāpēc Lai smadzenes dotu komandu, lai sašaurinātu skolēnu dienas gaismas iedarbībā, tai jāsaņem signāls par gaismas klātbūtni. Un redzes nerva mirušās šķiedras nevar pārraidīt šādu signālu. Tādēļ fotoreakcijas šajā gadījumā netiek ievērotas.
Liels skolēns pavada akūtu glaukomas uzbrukumu. Tajā pašā laikā acs ir sarkana, radzenes mākoņainība; pacients ir noraizējies par stipru sāpēm galvā vai templī skartajā pusē. Pēc uzbrukuma sākuma redze ievērojami samazinās. Pirmās palīdzības mērķis ir sašaurināt skolēnu, liekot pilokarpīnu.
Bieži vien ir iespējams satikt pacientus ar plašu skolēnu acu ārsta birojā. Tas parasti ir īpašo pilienu ieplūdes efekts skolēna - atropīna, tropiklamīda vai ciklomēra paplašināšanai. Viņi tiek apglabāti, lai noņemtu bērnu un jauniešu izmitināšanas spazmas, vai arī pilnībā pārbaudītu pamatu.
Tieša un draudzīga skolēnu reakcija uz gaismu var daudz pateikt neiropātijam. Saskaņā ar to tas var liecināt par smadzeņu stumbra iekaisumu un pietūkumu, traumatisku smadzeņu traumu, asinsvadu aneurizmu klātbūtni, traumas vai orbīta pietūkumu.
Skolēnu fotoreakcija ir viens no koma smaguma diagnostikas kritērijiem.
Interesanti, ka iekšējo orgānu patoloģija dažkārt ietekmē skolēnu platumu. Tādējādi, ja dzemdes caurules plīsumi ārpusdzemdes grūtniecības laikā, skolēns uz skarto pusi paplašinās. Tas pats notiek ar akūtas apendicīta vai holecistīta uzbrukumu. Kad aortas aneurizma bieži attīstās skolēnu pulsācijā. Kāpēc tas notiek, vēl nav zināms.
Cilvēka acs sniedz daudz informācijas par tās īpašnieka veselības stāvokli, jūtām, noskaņojumu. Galvenais ir iemācīties to pareizi lasīt.
http://vizhunasto.ru/anatomia/pochemu-rasshiryayutsya-zrachki.htmlCilvēka acu reakcija uz skolēna gaismas sašaurinājumu
Skolēns (sarunvalodā. Zenīts) ir diafragmas caurums acs necaurspīdīgā varavīksnā, caur kuru gaismas plūsma iekļūst acī. [1] Skolēnu forma dažās sugās atšķiras; bieži skolēns ir apaļš, reizēm sagriezts (sem. kaķis) vai gandrīz kvadrātveida (pie kazas) utt.
Skolēna izmēru maiņu veic divās gludās muskuļos varavīksnenes: skolēna sfinktera - apļveida muskuļa un skolēna diulatora - plānas radiālās muskuļu šķiedras plāksnes. Skolēnu sfinkteru inervē parazimpatiskās nervu sistēmas šķiedras, no Yakubovich-Endinger-Westphal kodoliem, okulomotoriskā nerva sastāvā līdz ciliarajam ganglijam un tālāk muskuļiem; dilatators - simpātiskas šķiedras, kas stiepjas no augšējā kakla mezgla [2].
Sensora ceļš no stieņa vai, piemēram, viena acs bipolāriem neironiem, ir saistīts ar tās simetrisko pāru otrā acī, katras acs šķiedru daļēja pāreja. Pateicoties šai organizācijai, ietekme uz vienas acs stimulāciju tiek automātiski pārnesta uz otru. Ja lietojat pilokarpīna šķīdumu, skolēni sašaurinās un parazimpatiskās iedarbības dēļ uz apaļām muskuļu šķiedrām, un otrādi, atropīns izraisīs ierīces paralīzi (cikloplegiju) un skolēnu dilatāciju. Simpātiska nervu sistēma var paplašināt skolēnu divos veidos: stimulējot simpātisku nervu vai adrenalīna pieplūdumu. Skolēnam ir caurums, kas pārklāts ar lēcu, kas nesamazinās. [3]
Pieaugot apgaismojumam uz acīm, skolēns dabiski sašaurinās, samazinoties gaismas intensitātei. Zemākajos mugurkaulniekos (varde, zivis) šī reakcija ir saistīta ar gaismas tiešo ietekmi uz acs varavīksni. Cilvēkiem nav konstatētas tiešas varavīksnenes jutības pret gaismu [4], un skolēna reakcija uz gaismu var notikt tikai refleksīvi.
Maksimālās izmaiņas skolēnam veselam cilvēkam ir no 1,8 mm līdz 7,5 mm, kas atbilst pārmaiņām skolēnu zonā 17 reizes [5]. Tomēr reālās tīklenes apgaismojuma izmaiņu diapazons ir ierobežots līdz 10: 1, nevis 17: 1, kā varētu sagaidīt, pamatojoties uz izmaiņām skolēna zonā. Faktiski, tīklenes apgaismojums ir proporcionāls skolēnu platības produktam, objekta spilgtumam un acu masas caurlaidībai [6].
Skolēns kļūst plašāks tumsā un attiecīgi šaurāks. Kad skolēns tiek sašaurināts, spilgtajā gaismā, tā diametrs parasti ir 3-4 mm. Tumsā tā izplešas līdz maksimālajam diametram, kas ir 5-9 mm. Katrā vecuma grupā skolēna lielums mainās. Piemēram, 15 gadu vecumā, pielāgojoties tumsai, skolēnam var būt dažādi cilvēki, sākot no 5 mm līdz 9 mm. Pēc 25 gadiem skolēna lielums vidēji samazinās noteiktā stabilā likmē. [7]
Skolēna ieguldījums acs jutības regulēšanā ir ļoti mazs. Visu spilgtumu, ko mūsu vizuālais mehānisms spēj uztvert, ir milzīgs: no 10 - 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas tumsai, līdz 10 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas gaismai, vai 12 spilgtuma pasūtījumi! [8]. [9] Šī „pielāgojuma” mehānisms ir fotosensitīvu pigmentu sadalīšanās un atjaunošana tīklenes fotoreceptoros - konusi un stieņi.
Skolēna lielums ir atkarīgs no vairākiem faktoriem: tas paplašinās tumsā, ar emocionālu uzbudinājumu, sāpēm, simpatomimētisku līdzekļu (adrenalīna, kokaīna, amfetamīnu), halucinogēnu (LSD, mescalin) un anticholinergisko līdzekļu (atropīna) ieviešana (mioze) spilgtā gaismā, sākot ar sedatīviem, piemēram, alkoholu un opioīdiem, kā arī acetilholīnesterāzes inhibitoriem.
Dzīvības beigu acu kontūzija, kas rada pastāvīgu skolēna paplašināšanos. Saspiešanas gadījumā var būt arī varavīksnenes un skolēna drebēšana, ja traumas brīdī bija lūzumu plīsumi, kas atbalsta lēcu, un tā pārvietošanās stiklveida ķermenī.
Vairogdziedzera funkcija ietekmē arī skolēna diametru. Hipertireoze (palielināta funkcija), skolēni paplašinās, ar hipotireozi (samazināta funkcija) - sašaurinājās.
http://ru.science.wikia.com/wiki/%D0%97%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BASkolēns (sarunvalodā. Zenīts) ir diafragmas caurums acs necaurspīdīgā varavīksnā, caur kuru gaismas plūsma iekļūst acī [1]. Dažu sugu skolēna forma atšķiras; bieži skolēns ir apaļš, reizēm sagriezts (sem. kaķis) vai gandrīz kvadrātveida (pie kazas) utt.
Skolēna izmēru maiņu veic divās gludās muskuļos varavīksnenes: skolēna sfinktera - apļveida muskuļa un skolēna diulatora - plānas radiālās muskuļu šķiedras plāksnes. Skolēnu sfinkteru inervē parazimpatiskās nervu sistēmas šķiedras, no Yakubovich-Endinger-Westphal kodoliem, okulomotoriskā nerva sastāvā līdz ciliarajam ganglijam un tālāk muskuļiem; dilatators - simpātiskas šķiedras, kas stiepjas no augšējā kakla mezgla [2].
Cilvēkiem vienas acs bipolārie neironi ir saistīti ar otras acs bipolāriem neironiem. Pateicoties šai organizācijai, ja stimuls ir pakļauts vienai acīm, atbilde tiek automātiski pārnesta uz otru aci. Tātad, ja jūs ārstējat aci ar pilokarpīna šķīdumu, skolēni sašaurinās parazimpatiskās iedarbības dēļ uz apaļām muskuļu šķiedrām, un otrādi, atropīna iedarbība izraisa paplašinātus skolēnus. Nervu sistēma var paplašināt skolēnu divos veidos: stimulējot atbilstošo nervu vai adrenalīna pieplūdumu.
Pieaugot apgaismojumam uz acīm, skolēns dabiski sašaurinās, samazinoties gaismas intensitātei. Zemākajos mugurkaulniekos (varde, zivis) šī reakcija ir saistīta ar gaismas tiešo ietekmi uz acs varavīksni. Cilvēkiem netika atklāta īrisa tiešā jutība pret gaismu [3], un skolēna reakcija uz gaismu var notikt tikai refleksīvi.
Maksimālās izmaiņas skolēnam veselam cilvēkam ir no 1,8 mm līdz 7,5 mm, kas atbilst pārmaiņām skolēnu zonā 17 reizes [4]. Tomēr reālās tīklenes apgaismojuma izmaiņu diapazons ir ierobežots līdz 10: 1, nevis 17: 1, kā varētu sagaidīt, pamatojoties uz izmaiņām skolēna zonā. Faktiski, tīklenes apgaismojums ir proporcionāls skolēnu teritorijas produktam, objekta spilgtumam un acu masas caurlaidībai [5].
Skolēns kļūst plašāks tumsā un attiecīgi šaurāks. Kad skolēns tiek sašaurināts, spilgtajā gaismā, tā diametrs parasti ir 3-4 mm. Tumsā tā izplešas līdz maksimālajam diametram, kas ir 5-9 mm. Katrā vecuma grupā skolēna lielums mainās. Piemēram, 15 gadu vecumā, pielāgojoties tumsai, skolēnam var būt dažādi cilvēki, sākot no 5 mm līdz 9 mm. Pēc 25 gadiem vidējais skolēna lieluma samazinājums notiek noteiktā stabilā normā [6].
Skolēna ieguldījums acs jutības regulēšanā ir ļoti mazs. Visu spilgtumu, ko mūsu vizuālais mehānisms spēj uztvert, ir milzīgs: no 10 −6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas tumsai, līdz 10 6 cd * m² acīm, kas pilnībā pielāgotas gaismai, vai 12 spilgtuma secības [7] [8]! Šīs "regulēšanas" mehānisms ir fotosensitīvu pigmentu sadalīšanās un atjaunošana tīklenes fotoreceptoros - konusi un stieņi.
Skolēna lielums ir atkarīgs no vairākiem faktoriem: tas paplašinās tumsā, ar emocionālu uzbudinājumu, sāpēm, simpatomimētisku līdzekļu (adrenalīna, kokaīna, amfetamīnu), halucinogēnu (LSD, mescalin) un anticholinergisko līdzekļu (atropīna) ieviešana (mioze) spilgtā gaismā, sākot ar sedatīviem, piemēram, alkoholu un opioīdiem, kā arī acetilholīnesterāzes inhibitoriem.
Dzīvības beigu acu kontūzija, kas rada pastāvīgu skolēna paplašināšanos. Saspiešanas gadījumā var būt arī varavīksnenes un skolēna drebēšana, ja traumas brīdī bija lūzumu plīsumi, kas atbalsta lēcu, un tā pārvietošanās stiklveida ķermenī.
Vairogdziedzera funkcija ietekmē arī skolēna diametru. Hipertireoze (palielināta funkcija), skolēni paplašinās, ar hipotireozi (samazināta funkcija) - sašaurinājās.
http://cyclowiki.org/wiki/%D0%97%D1%80%D0%B0%D1%87%D0%BE%D0%BA