Skolēns ir apļveida atvērums varavīksnes centrā. Vesels cilvēks skolēns reaģē uz gaismu: spilgtā gaismā tas sašaurinās un krēslā tas paplašinās. Tas ir saistīts ar to, ka dažādas šūnas ir atbildīgas par dienas un krēslas redzējumu. Tātad dienas redzes spieķi atrodas tīklenes centrā un krēsla redzes konusi tā perifērijā. Skolēns paplašinās, pateicoties muskuļu "dilatatora skolēnam", pateicoties "skolēna sfinkteram".
Skolēns ir svarīga narkotiku intoksikācijas klīniskā attēla daļa. Izmantojot opiātu zāles, skolēns sašaurinās. Tas ir saistīts ar to, ka opija alkaloīdi iedarbojas uz apļveida gludo muskuļu audiem, un rodas ķermeņa sphincters spazmas. Tātad, pēc opija zāļu lietošanas, cilvēks nevar urinēt urīnpūšļa sfinktera spazmas dēļ, viņš ir nepatīkams pret taukainiem pārtikas produktiem, jo Oddi parastā žults kanāla sfinktera spazmas. Līdzīgi ir arī skolēna sfinktera asas spazmas - un skolēns kļūst par „punktu”, tas ir, ļoti šaurs. Šāda spazma var ilgt vairākas stundas. Arī saslimuša skolēna efekts var būt sedatīvu gadījumā pārdozēšanas gadījumā.
Izmantojot narkotikas no kannabinoīdu grupas (marihuāna, anasha, hašišs), psihostimulantiem, halucinogēniem, skolēns, gluži pretēji, paplašinās. Šīs grupas narkotiskās vielas ir mydriatic, tas ir, skolēnu dilatatori. Šajās zālēs esošās aktīvās vielas bloķē skolēna dilatora receptoru, un tā pārtrauc pareizu reakciju uz gaismu, spazmiem un paliek paplašinātā stāvoklī. Sakarā ar spilgtas gaismas pārpilnību uz krēslas redzes konusiem, smadzenes sāk "pazust", jo gaismas daudzums un skolēna reakcija uz to ir pretrunīgas. Šajā gadījumā, ņemot vērā agresīvo zāļu ietekmi uz smadzenēm, var sākties vizuālās halucinācijas.
Papildus narkomānu skolēna lielumam fotoreakcija arī mainās - skolēna reakcija uz gaismu. Veselīgā cilvēkā skolēns uzreiz reaģē uz gaismu - tas sašaurinās, kad gaisma acīs ar tumšu zibspuldzi izplešas, ja aizklājat acis ar plaukstām. Šo fotoreakciju sauc par dzīvu. Ja persona nesen ir lietojusi narkotikas, reakcija uz gaismu būs ļoti lēna. Tas ir īpaši pamanāms, lietojot opioīdus - dažos gadījumos ar neapbruņotu aci nav iespējams pamanīt skolēna mēģinājumu paplašināt ēnu. Šis efekts dažkārt ilgst vairākas stundas. Lietojot medikamentus, paplašinātā skolēna iedarbība un lēna fotoreakcija notiek diezgan ātri.
Tomēr jūs nevarat piekārt etiķeti "narkomānam" personai, kuras skolēni jums šķiet "nepareiza izmēra". Ir slimības, kurās skolēnus var sašaurināt, paplašināt vai pat dažāda izmēra un ar malām.
http://www.kakprosto.ru/kak-891360-kakogo-razmera-zrachki-u-narkomanaKlīniskā nāve var attīstīties dažādu iemeslu dēļ. Piemēram, elektriskās strāvas trieciena, strangulācijas, saindēšanās, vairāku bīstamu patoloģiju uc gadījumā.
Ir ļoti svarīgi, lai ārsti zinātu pazīmes, ar kurām var atšķirt samaņas zudumu no nāves.
Ar pienācīgi veiktu atdzīvināšanu cilvēks var ātri iznākt no klīniskās nāves.
Tas ir svarīgi! Viena no šīs situācijas pazīmēm ir skolēnu reakcijas trūkums. Tie paliek paplašināti un nereaģē uz ārējiem stimuliem.
Daudzi uzskata, ka caurums centrālajā īrisa daļā - tas ir skolēns. Faktiski tās konstitūcija ir daudz sarežģītāka. Tas sastāv no muskuļu audiem, kas ir vajadzīgi, lai nodrošinātu vēlamo gaismas plūsmu, kas iekļūst varavīksnes reģionā.
Šos muskuļus sauc par:
Sfinktera muskuļi atrodas ap atveri un ir atbildīgi par skolēna sašaurināšanos.
Sfinktera pamatā ir šķiedras. Sfinktera biezums ir nemainīga vērtība, kas svārstās no 0,07-0,17 mm. Slāņa platums svārstās no 0,6 līdz 1,2 mm.
Palēninātājs kalpo skolēna paplašināšanai. Tas sastāv no epitēlija audiem, kam ir vārpstas forma ar iekšējo serdi. Dilatoram ir divi muskuļu slāņi, priekšējie un aizmugurējie, kas ir cieši saistīti ar varavīksnenes un pupillārā atveri.
Peļu refleksu slimību gadījumā tiek veikta šāda diagnoze:
Videomateriālā ir aprakstīts, kā darbojas cilvēka acs:
Pētījumi, kas atklāj skolēna reakciju uz gaismas plūsmu:
Tiešā atbilde tiek pārbaudīta šādi:
Ja diagnoze tiek veikta, izmantojot draudzīgu reakciju, tad viena acs ir tumšāka, tad izgaismota. Oftalmologs uzrauga otrās acs skolēna reakciju. Parasti tai vajadzētu paplašināties arī gaismā, un tā nav jāpārtrauc.
Un vēl viens veids - reakcija uz konverģenci un izmitināšanu - ietver objektu izsekošanu. Ja kāds objekts ir tuvu acīm, tad skolēni tiek sašaurināti. Jo tālāk novērojuma temats, jo plašāki būs skolēni.
Palīdzība! Dažreiz ārsts izmanto savu rādītājpirkstu. Pacients skatās uz galu, kuru pēc tam tuvojas un pēc tam noņem.
Dažreiz acu skolēna reakcija tiek pārkāpta, piemēram:
Papildus skolēna reakcijai uz gaismu tā diametrus var mainīt šādos gadījumos:
Šādās situācijās var novērot skolēna paplašināšanos:
Skolēns savā tilpumā var atšķirties arī atkarībā no dažu zāļu lietošanas, kas ietekmē acu muskuļu proprioceptorus.
Klīniskā nāve attiecas uz procesu, kad asinsriti apstājas organismā, elpošana apstājas un pulss netiek dzirdēts. Bet tajā pašā laikā visi šie procesi ir atgriezeniski, jo centrālās nervu sistēmas un citu cilvēka sistēmas orgānu nekrozes nav.
Klīniskā fokusa nāve var ilgt no 3 līdz 6 minūtēm, līdz tam laikam smadzeņu sekcijas nezaudē savu vitalitāti hipoksijas stāvoklim. Ir nepieciešams pēc iespējas ātrāk veikt atdzīvināšanas darbības, tikai šajā gadījumā personai ir iespēja dzīvot.
Tas ir svarīgi! Klīniskā nāve saglabā skolēnu vieglo reakciju. Bet visas cilvēka dzīves pazīmes nav.
Šie apstākļi ir augstākais reflekss, kas aizveras smadzeņu lielo puslodes garozā. No tā mēs varam secināt, ka, kamēr šīs lielās puslodes darbojas, skolēns nezaudēs spēju reaģēt uz gaismu.
Kad notiek bioloģiskā nāve, skolēni pirmajā mirklī arī paplašinās. Tas ir saistīts ar ķermeņa konvulsīvo un agonisko stāvokli.
Klīniskās nāves laikā skolēnu caurumi, neatkarīgi no apgaismojuma, tiks palielināti. Āda kļūst gaiša, nokļūst nedzīvā ēnā, atslābina muskuļi, nav pat neliela toni.
Paplašinātie skolēni un reakcija uz apgaismojumu ir smadzeņu hipoksijas pazīme. Šis stāvoklis attīstās 40-60 sekundes pēc asinsrites pārtraukšanas un klīniskās nāves sākuma.
Bez fakta, ka klīniskās nāves brīdī skolēni tiek paplašināti, ir arī citas stāvokļa atšķirīgas iezīmes:
Palīdzība! Pēc bioloģiskās nāves iestāšanās skolēna formai būs nosaukums “kaķa acs”, tas ir, nākamo 60 minūšu laikā pēc nāves ar spiedienu uz acs ābolu, skolēns ir šaurs spraiss.
Video apraksta klīniskās nāves pazīmes:
Lai nodrošinātu maksimālu palīdzību cilvēka, kurš atrodas klīniskā nāves stāvoklī, glābšanai, pirms ātrās palīdzības ierašanās ir nepieciešams darīt visu, kas nepieciešams viņa atdzīvināšanai, mākslīgai elpināšanai un sirds masāžai.
http://dobradom.com/voprosy-o-smerti/zrachki-pri-klinicheskoj-smerti.htmlParazīmisko nervu stimulēšana arī rosina īrisa apļveida muskuļus (skolēna sfinkteru). Ar kontrakciju skolēns sašaurinās, t.i. tā diametrs samazinās. Šo parādību sauc par miozi. Savukārt simpātisko nervu stimulēšana stimulē varavīksnes radiālās šķiedras, izraisot skolēnu dilatāciju, ko sauc par mydrizi.
Pupilārā reflekss uz gaismu. Ņemot vērā acu gaismu, skolēna diametrs samazinās. Šo reakciju sauc par pupillāru refleksu uz gaismu. Šī refleksa nervu ceļš attēlots attēla augšējā daļā ar melnām bultiņām. Kad gaisma skar tīkleni, neliels skaits impulsu parādās gar redzes nervu uz prettehniskajiem kodoliem. No šejienes sekundārie impulsi dodas uz Westfal-Edinger kodolu un, līdz ar to, atpakaļ parazīmisko nervu virzienā uz varavīksnes sfinkteru, izraisot tā kontrakciju. Tumšā laikā reflekss tiek kavēts, kas noved pie skolēna paplašināšanās.
Gaismas refleksa funkcija ir palīdzēt acīm ātri pielāgoties gaismas izmaiņām. Skolēna diametrs svārstās no apmēram 1,5 mm līdz maksimālajam sašaurinājumam līdz 8 mm ar maksimālo paplašināšanos. Tā kā gaismas spilgtums tīklenē palielinās proporcionāli skolēna diametra kvadrātam, gaismas un tumšās adaptācijas diapazons, ko var sasniegt ar pupiņu refleksu, ir aptuveni 30: 1, t.i. apgaismojuma daudzums acī, ņemot vērā skolēnu, var mainīties 30 reizes.
Skolēna refleksi (vai reakcijas) ar nervu sistēmas bojājumiem. Ar dažiem centrālās nervu sistēmas bojājumiem tiek traucēta vizuālo signālu pārraide no tīklenes uz Westphal-Edinger kodolu, kas bloķē pupiņu refleksus. Šī blokāde bieži notiek centrālās nervu sistēmas sifilisa, alkoholisma, encefalīta un citu bojājumu rezultātā. Raksturīgi, ka blokāde notiek smadzeņu stumbra provocētajā reģionā, lai gan tā var būt dažu smalku optisko nervu šķiedru iznīcināšanas rezultāts.
Šķiedras, kas no iegansta kodola nonāk Westphal-Edinger kodolā, galvenokārt ir inhibējošas. Bez to inhibējošās iedarbības kodols kļūst hroniski aktīvs, un līdz ar skolēna reakcijas zudumu gaismā pastāvīga skolēna sašaurināšanās.
Turklāt skolēni var sašaurināties vairāk nekā parasti, stimulējot Westphal-Edinger kodolu citā veidā. Piemēram, ja acis ir piestiprinātas pie tuviem objektiem, signāli, kas izraisa objektīva novietošanu un divu acu konverģenci, vienlaikus rada nelielu skolēna sašaurināšanos. To sauc par skolēna reakciju uz izmitināšanu. Skolēns, kurš nereaģē uz gaismu, bet reaģē uz izmitināšanu un tajā pašā laikā ir stipri sašaurināts (Argill Robertson skolēns), ir svarīgs centrālās nervu sistēmas diagnostikas simptoms (bieži vien sifilisks).
Hornera sindroms. Dažreiz ir pārkāpts acs simpātiskais innervācija, kas bieži ir lokalizēta simpātiskās ķēdes kakla rajonā. Tas izraisa klīnisko stāvokli, ko sauc par Hornera sindromu, kura galvenās izpausmes ir šādas: (1) skolēns paliek pastāvīgi sašaurināts, jo pārtraukta muskuļa simpātiskā inervācija, kas to paplašina, salīdzinot ar pretējās acs skolēnu; (2) augšējais plakstiņš tiek pazemināts (parasti tas paliek atvērts stundu laikā, daļēji samazinot gludās muskulatūras šķiedras, kas ir iestrādātas augšējā plakstiņā un ko iemieso simpātiskā nervu sistēma).
Līdz ar to simpātisko nervu iznīcināšana padara neiespējamu augšējo plakstiņu atvēršanu tik plaši kā parasti; (3) skartajā pusē sejas un galvas asinsvadi pastāvīgi paplašinās; (4) svīšanas (kas prasa simpātiskus nervu signālus) trūkums sejas un galvas apgabalā pusē, ko ietekmē Hornera sindroms.
http://meduniver.com/Medical/Physiology/995.htmlVeselības ekoloģija: Varbūt visefektīvākā metode vizuāli noteikt, vai cilvēks lieto narkotikas - skolēnu definīcija. Skolēns ir tumšs caurums varavīksnenes. Tas ierobežo gaismas plūsmu uz tīkleni.
KĀ ZINĀT, KAS VĒLĒT MANS?
Varbūt visefektīvākā metode vizuāli noteikt, vai persona lieto narkotikas - definīcija, kas balstās uz skolēniem.
Skolēns ir tumšs caurums varavīksnenes. Tas ierobežo gaismas plūsmu uz tīkleni.
MAZA TEORIJA:
Izmaiņas skolēna lielumā rodas pēc tīklenes gaismas stimulācijas, abu acu vizuālo asu samazināšanas, acu celmu, lai atšķirtu objektus dažādos attālumos viens no otra, kā arī reaģējot uz dažāda veida stimuliem. Skolēna lieluma lielums ir atkarīgs no diviem varavīksnenes muskuļiem: apļveida, kas nodrošina skolēna sašaurināšanos un radiālu, nodrošinot paplašināšanos.
Skaidrā personā skolēns nekad nav pilnīgi mierīgs. Pastāvīga skolēna kustība ir atkarīga no daudziem stimuliem: paaugstināta cilvēka aktivitāte, sāpes, emocionālā spriedze, spēcīga bailes, pēkšņa strauja kairinātāja (stumšanas, skaļa skaņa) noved pie skolēnu paplašināšanās. Tātad cilvēka ķermenis cenšas ātri iegūt vizuālu informāciju par stimulu. Narkomānam ir skolēns vienā vietā (narkotiku lietošanas laikā), reizēm nedaudz mainoties burtiski par 1 mm.
KĀ DETERMINĒT ADDICT?
Skolēns var norādīt narkotiku veidu. Izskatās, ka tas ir redzams attēlos (fotoattēli) 1,2,3
1. ATTĒLS NORĀDĪJUMĀ NORĀDĪJUMĀ (PERSONAS TABULA)
Mērenā apgaismojumā ir vidējais lielums, mainoties atkarībā no gaismas spilgtuma, skolēns pastāvīgi kustas no sašaurinātas līdz pagarinājumam.
Apgaismojuma izmaiņu asums ietekmē arī, tāpēc, ja jūsu acīs izgaismojat zibspuldzi, tad prātīgs cilvēks nekavējoties strādās pie saraušanās, izslēdzot spilgtu gaismu, skolēns paplašināsies - tas ir zīme par skolēna normālu darbu, atkarīgajam būs tāds pats stāvoklis, kurā atkarīgs no skolēna. ? sašaurināts vai pagarināts, skatīt 2. un 3. attēlu.
2. ATTĒLS
Atkarīgā skolēna heroīns, morfīns, magoņu zāles, medikamenti ar kodeīnu (terpincode, codelac, nurofen un citi) izraisa sašaurināšanos.
Acu skolēns ir sašaurināts (mazs), nereaģē uz apgaismojuma maiņu, ja pāris sekundes spīdat zibspuldzi un izslēdzat, skolēni paliks vienā sašaurinātā stāvoklī, cilvēkiem, kas saprot šīs situācijas, atkarības acis, kurām ir sašaurināts skolēns, jau ir aizdomīgas no 1 līdz 2 metri.
Jūsu informācijai par šādu zāļu, piemēram, opiātu (opioīdu), heroīna, morfīna, kodeīna uc ilgumu. ir aptuveni 5 stundas, līdz tam laikam acu skolēni sāk pakāpeniski darboties, tīklenes skolēna reakcija uz gaismu gandrīz nav uztverama, bet tā joprojām ir klāt. Tā kā aktīvās vielas (zāļu) izdalīšanās no organisma notiek pēc 5 stundām pēc patēriņa, atkarīgais ir prātīgs un skolēnu funkcionalitāte pakāpeniski tiek atjaunota.
3. attēls EYE DRUG ADDICT
Atkarīgā skolēna - kokaīns, amfetamīns, ekstazī, LSD, atkārtota vintīna (skrūve slengā) izraisa ievērojamu skolēnu paplašināšanos.
Šajā vietā skolēns ir pamanāms, parasti šādu zāļu iedarbība ilgst aptuveni 24 stundas (izņemot kokaīnu, kura iedarbība ir 1-1,5 stundas), un skolēnu var paplašināt pēc dienas vai vairāk, dažreiz nonākot vidējā stāvoklī un pēc tam atkal paplašinoties. kā cilvēks skaidrā.
Dažos gadījumos pēc atkārtotas izmantošanas ("skrūve" slengā) skolēns paliek pagarināts uz divām dienām. Testējot ar zibspuldzi, skolēns paliek paplašinātā, lielā stāvoklī, nedaudz mainoties burtiski par 1 mm, atkarībā no laika, kas nepieciešams zāļu lietošanai.
Marihuāna, kaņepes, hašišs uc var izraisīt gan skolēna sašaurināšanos, gan paplašināšanos. Pēc šīs narkotikas lietošanas, narkomāna balta acs kļūst rozā vai apsārtusi, iekaisuši (piepūšami) kuģi ir redzami, un galvenais ir tas, ka narkomāna acis kļūst “stikla” (atspīdums).
Varavīksnes krāsa (acu krāsa: zila, pelēka, brūna, utt.) Nepiedalās, bet tumšāka tā ir, jo grūtāk diagnoze.
Ja jūs nereti redzat personu ar nestandarta skolēniem, tad šī ir pirmā narkotiku lietošanas pazīme.
Parasti persona izmanto vienu narkotiku. Ja bērns vai radinieks atgriežas mājās, ieskaties acīs, ja skolēns ir nepastāvīgs un vienāds ar lielumu vai lielumu vai mazu - tas ir narkotiku lietošanas pazīme.
Neaizmirstiet, ka mazs vai liels skolēns ir reakcija uz apgaismojumu, tumsu vai sauli, bet pastāvīgi mazs vai liels skolēns ir lietošanas zīme. Mainiet apgaismojumu vai ieslēdziet un izslēdziet lukturi, spīdot acis. Skaidrā personā skolēns nepārtraukti mainīsies, sašaurinās spilgtajā gaismā, paplašinās tumsā, atkarīgā skolēns atradīsies tajā pašā pozīcijā (kurā? Skatīt foto attēlus 1,2,3).
Jums būs interesanti:
Ja cilvēks ir redzams, izmantojot opiātus (heroīnu, kodeīnu, magoņu, tramvajus, zaldiarus uc), šādi narkomāni izmanto dažus trikus, lai noslēptu skolēnu. Triks ir tas, ka aptiekas pārdod daudz narkotiku, kas mērķtiecīgi paplašina skolēnus.
http://econet.ru/articles/136208-priznaki-narkoticheskogo-opyaneniya-ili-kak-opredelit-narkomana-po-glazamSkolēns ir sava veida apertūra, kas atrodas acs diafragmas centrā un ļauj gaismai cauri acs tīklenei. Tas vizuāli parādās melns, jo daudzie gaismas staru kūļi, kas iekļūst skolēni, pilnībā absorbējas acs iekšpusē esošajos audos. Cilvēkiem skolēnam ir apaļa forma, bet dabā ir citi to veidi, piemēram, kaķiem formas skolēns atgādina nelielu spraugu.
Skolēna reakcija uz gaismu ir ļoti svarīgs tests, kas raksturo smadzeņu darbību. Tajā brīdī, kad spilgta gaisma tiek virzīta uz tīklenes gaismjutīgajām šūnām, speciālie fotoreceptori nosūta noteiktu signālu nervam (veicot acu kustības funkciju) uz sfinktera muskuļu apļveida varavīksnes. Šie muskuļi veido kontrakcijas, tādējādi samazinot skolēna lielumu.
Lai pārbaudītu skolēna refleksu uz gaismu, izmantojiet oftalmoskopu vai spraugas apgaismotāja spoguli. Ja ir.
Patoloģisko pupu simptomu variācijas atkarībā no refleksa loka bojājuma līmeņa var sekot šādai diagrammai:
Pārkāpumu galvenās pazīmes un cēloņi. Amaurozes gadījumā, kad gaismas uztveres trūkst tīklenes vai redzes nerva bojājumu dēļ, abi skolēni ir vienāda lieluma, kad acu uzliesmojums, neviens no skolēniem nereaģē, kad veselīgs (pārī) spīdums, abi skolēni reaģē, arī reakcija uz tuvu stimulu saglabājas.
Marcus-Gunn simptoms, kad tīklene vai redzes nervs ir tikai daļēji bojāts (piemēram, ar neirītu), un redzes asums var būt neskarts, abu skolēnu reakcija pacienta acu apgaismojuma laikā palēninās. Lai atvieglotu atšķirību, acis pārmaiņus tiek izgaismotas ar spoguļa oftalmoskopu, mēģinot atklāt paradoksālas reakcijas klātbūtni: ar strauju gaismas nodošanu no veselas acs uz pacientu, viņa skolēns ir ne tikai.
Skolēns ir tumšs caurums varavīksnenes. Tas ierobežo gaismas plūsmu uz tīkleni.
Izmaiņas skolēna lielumā rodas pēc tīklenes gaismas stimulācijas, abu acu vizuālo asu samazināšanas, acu celmu, lai atšķirtu objektus dažādos attālumos viens no otra, kā arī reaģējot uz dažāda veida stimuliem. Skolēna lieluma lielums ir atkarīgs no diviem varavīksnenes muskuļiem: apļveida, kas nodrošina skolēna sašaurināšanos un radiālu, nodrošinot paplašināšanos. Skaidrā personā skolēns nekad nav pilnīgi mierīgs. Nepieciešamas pastāvīgas skolēna kustības.
Atviegloti skolēni
Aneirisms
Asiņošana galvaskausa iekšpusē, ko izraisījusi traumatiska smadzeņu trauma
Smadzeņu audzējs vai abscess
Pārmērīgs spiediens uz vienu acu, ko izraisa glaukoma
Infekcija membrānām ap smadzenēm, ko izraisa meningīts vai encefalīts
Migrēna
Anisocoria (atšķirība skolēnu diametrā) var rasties acs bojājumu dēļ: parazimātiskās šķiedras (kas ierobežo skolēnu) vai simpātiskas šķiedras, kas innervē muskuļus (paplašinot skolēnu)
Limfmezgla audzējs augšējā krūtīs noved pie kakla simpātiskās nerva saspiešanas un skolēns reaģē, sašaurinot izmēru (Hornera sindroms)
Skolēnu caurums, kas atrodas acs diafragmas centrā, ļauj gaismai nokļūt acs tīklenē. Skolēns parādās melns, jo lielākā daļa gaismas, kas iekļūst skolēnā, tiek absorbēti acs iekšienē. Cilvēkiem skolēns ir apaļš, bet, piemēram, ir cita veida skolēni.
Parazīmisko nervu stimulēšana arī rosina īrisa apļveida muskuļus (skolēna sfinkteru). Ar kontrakciju skolēns sašaurinās, t.i. tā diametrs samazinās. Šo parādību sauc par miozi. Savukārt simpātisko nervu stimulēšana stimulē varavīksnes radiālās šķiedras, izraisot skolēnu dilatāciju, ko sauc par mydrizi.
Pupilārā reflekss uz gaismu. Ņemot vērā acu gaismu, skolēna diametrs samazinās. Šo reakciju sauc par pupillāru refleksu uz gaismu. Šī refleksa nervu ceļš attēlots attēla augšējā daļā ar melnām bultiņām. Kad gaisma skar tīkleni, neliels skaits impulsu parādās gar redzes nervu uz prettehniskajiem kodoliem. No šejienes sekundārie impulsi dodas uz Westfal-Edinger kodolu un, līdz ar to, atpakaļ parazīmisko nervu virzienā uz varavīksnes sfinkteru, izraisot tā kontrakciju. Tumšā laikā reflekss tiek kavēts, kas noved pie skolēna paplašināšanās.
Gaismas refleksa funkcija ir palīdzēt acīm.
Parasti skolēns obligāti reaģē uz gaismu, parādot tiešu un draudzīgu reakciju, kā arī konverģenci.
Optiskā nerva jutība
Šīs reakcijas var būt traucētas, piemēram, redzes nerva bojājumu dēļ.
Tiešā gaismā akla acs nereaģē uz tiešu gaismu, otras acs sfinktera draudzīga kontrakcija nav.
Tomēr, ja tā trešā nerva ir neskarta, acs, ja otra acs un tā redzes nervs nav bojāti, reaģē ar draudzīgu reakciju.
Okulomotoriskā nerva bojājumi
Vēl viens iemesls var būt okulomotoriskā nerva bojājums. Kad trešais nervs ir bojāts, gan tiešā, gan draudzīgā reakcija uz gaismu skartajā pusē nenotiek, jo skolēna sfinktera paralīze, bet tajā pašā laikā gan tiešās, gan draudzīgās reakcijas paliek pretējā pusē.
Skolēni tiek individuāli pārbaudīti vājā apgaismojumā. Pacientam ir jāvērtē tāls objekts. Ja skolēnu reakcija uz gaismu ir dzīva, tad nav nepieciešams pārbaudīt atbildes reakciju uz izmitināšanu, jo pēdējo neesamība, saglabājot atbildi uz gaismu, nav atrodama. Tāpēc kopējais standarta secinājums - "pareizas formas skolēni, reakcija uz dzīvo gaismu" - nav nepieciešams papildināt attiecībā uz skolēnu reakciju tuvos attālumos.
Tomēr, ja atbilde uz gaismu ir vājināta vai tā nav, ir jāizpēta atbilde uz izmitināšanu un reakcija uz konverģenci.
Mērķis: atpazīt skolēnu reakciju patoloģiju un diferencēt afferentus un efferentus bojājumus. Pacientā, kas nomodā nomodā ar istabas apgaismojumu, tiek novērotas spontānas svārstības skolēnu izmēros. Šī parādība, kas pazīstama kā hipps, atspoguļo spontānas svārstības autonomās nervu sistēmas parazimpatisko un simpātisko sadalījumu tonī un aktivitātē. Supranukleārie stimuli.
Pastāv refleksu reakcijas (gaismas, sāpes) un draudzīgas (izmitināšanai, konverģencei). Jūs varat iepazīties ar skolēnu un reaģēt tikai uz izmitināšanu. Parasti, kad acs ir aptumšota, skolēns izplešas un sašaurinās. Praktiska nozīme ir skolēna reakcijas uz gaismu, sāpēm un izmitināšanu izpētei.
Skolēna reakcija uz apgaismojuma izmaiņām ir adaptīva dabā, jo tā stabilizē tīklenes apgaismojumu nelielā diapazonā. Veseliem cilvēkiem abu acu skolēniem ir vienāds diametrs. Skolēna platumu nosaka divu muskuļu mijiedarbība: sfinkteris (iekaisis okulomotoriskais nervs) un dilatators (iemiesots ar simpātisku nervu šķiedru).
Skolēna vienpusēja kustība, kas attīstījās amaurozes rezultātā, tiek apvienota ar nelielu skolēna paplašināšanos, tāpēc notiek anisocorija. Divpusējā amaurozē skolēni ir plaši un nereaģē uz gaismu. Kāds skolēnu amaurotisks nemierīgums ir hemianopisks.
Vecums: nav norādīts
Hroniskas slimības: nav norādīts
Labs vakars. Es atklāju acu interesantu uzvedību, skatoties uz kreiso aci, kreisā acs izskatās normāla un labās puses kreisā, tā pati situācija un, skatoties pa labi, pašreizējais labais izskats paliek uz leju. Viņš devās pie ārsta, viņš neko nevarēja pateikt, tikai jautājot par to, kā piedzimst, vai bija kādas komplikācijas. Es teicu nē. Tagad manas acis periodiski, šķiet, atšķiras dažādos virzienos, bet es to varu darīt pēc mērķa. Kas tas varētu būt, un vai mums tas būtu jāatbrīvojas? Paldies jau iepriekš!
Atslēgas vārdi: šķipsna, acu orbītas, acis dažādos virzienos, acis dažādos virzienos slimība
Acu muskuļu atrofija Acu muskuļi ir otrofēti. Ārsti runā naidīgi un dara.
Pagaidu neskaidra redze, ka tas varētu būt - vīrietis smilga galvu.
Pļauj acu intereses.
Varbūt visefektīvākā metode vizuāli noteikt, vai persona lieto narkotikas - definīcija, kas balstās uz skolēniem.
Skolēns ir tumšs caurums varavīksnenes. Tas ierobežo gaismas plūsmu uz tīkleni.
Izmaiņas skolēna lielumā rodas pēc tīklenes gaismas stimulācijas, abu acu vizuālo asu samazināšanas, acu celmu, lai atšķirtu objektus dažādos attālumos viens no otra, kā arī reaģējot uz dažāda veida stimuliem. Skolēna lieluma lielums ir atkarīgs no diviem varavīksnenes muskuļiem: apļveida, kas nodrošina skolēna sašaurināšanos un radiālu, nodrošinot paplašināšanos.
Skaidrā personā skolēns nekad nav pilnīgi mierīgs. Pastāvīga skolēna kustība ir atkarīga no daudziem stimuliem: paaugstināta cilvēka aktivitāte, sāpes, emocionāla spriedze, spēcīga bailes, pēkšņs straujš kairinājums (spiediens, skaļi.
Skolēnu reakcijai uz gaismu ir vairākas fāzes. Pirms reakcijas notiek diezgan liels latents periods. Tas ir robežās no 0,2-0,3 sekundēm. Šāds ievērojams latenta perioda ilgums, šķiet, ir tieši saistīts ar faktu, ka pupillo motoru ceļš sastāv no daudziem neironiem. Skolēna sašaurināšanās pēc latentā perioda notiek stingri koncentrēti un pirmajā mirklī ātri un lielā amplitūdā, pēc tam lēnāk un mazākā amplitūdā.
Pēc skolēna maksimālās sašaurināšanās notiek neliela paplašināšanās - tā saucamā sekundārā paplašināšanās, kuru pēc tam aizstāj jauns sašaurinājums.
Skolēna sašaurināšanās, reaģējot uz gaismu, tiek izstiepta vidēji par 0,7–0,8 sekundēm. Visas skolēnu reakcijas uz gaismu kopā ar slēpto periodu ir vienas sekundes laikā, dažos gadījumos ar nelielām svārstībām gan pieauguma, gan samazinājuma virzienā.
Ja acs apgaismojums turpinās ilgu laiku, skolēns adaptācijas dēļ sāk pakāpeniski paplašināties.
Anizokori I - simptoms, ko raksturo dažādu izmēru skolēni no labās un kreisās acis. Parasti viens skolēns uzvedas normāli, bet otrs ir fiksētā stāvoklī.
Ja nav bojājuma varavīksnenes vai acs ābola, anisocorija parasti ir efferentu nervu šķiedru (parasimpatiskās innervācijas) saslimšanas rezultāts okulomotoriskajā nervā, kas kontrolē skolēnu kustības vai simpātiskas nervu šķiedras no ciliospināla centra. Anisocoria ir neatņemama Ady sindroma un Argyll Robertson sindroma sastāvdaļa [1]. Dažas narkotikas un psihoaktīvās vielas var ietekmēt skolēnu, piemēram, pilokarpīnu, kokaīnu, tropikamīdu, amfetamīnus (piemēram, ekstazī), skopolamīnu. Šādi sārmu alkaloīdi, kas ir iekļauti naktsgrāmatas ģimenē, var izraisīt arī anizokoriju. Anisocorija ir salikts simptoms, tas sastāv no divām pretējās skolēna darbībām: mioze (skolēna sašaurināšanās).
Kā skolēns reaģē uz gaismu. Krēslā skolēns paplašinās, lai iegūtu vairāk gaismas. Parastais skolēna lielums. Ar spēcīgu gaismu skolēns sašaurinās, lai pasargātu tīkleni no bojājumiem.
4. slaids no „Rūpējas par savu redzējumu” prezentācijas. Arhīva lielums, uzrādot 151 KB. Lejupielādēt prezentāciju
“Atlikušā redze” - Volumetriskie vizuālie līdzekļi. Didaktiskās rotaļlietas. Attēlu vizuālie līdzekļi. Vīzijas loma cilvēka dzīvē. Vizuālo palīglīdzekļu izmantošanas iezīmes. Īpaši organizēta apmācība. Skaidrības efektīvas izmantošanas nosacījumi. Atlikušais redzējums. Grafiskie vizuālie līdzekļi. Sistēmā L.P. Grigorieva. Atlikušās redzes attīstība un izmantošana.
"Tehnoloģija neredzīgajiem" - neredzīgo uzraudzība. Neredzīgie bērni. TV neredzīgajiem. Ierīce. Lāzera sensors. Studentu attīstība. Skolas neredzīgiem bērniem. Mobilais tālrunis Audio ierakstīšana Neredzīgs bērns. Kamera neredzīgajiem.
Mājas acu slimības
Anisocoria ir simptoms, kurā labās un kreisās acu skolēni atšķiras pēc lieluma. Šis nosacījums ir diezgan izplatīts ārstu praksē un ne vienmēr nozīmē patoloģijas esamību organismā. Tiek uzskatīts, ka 20% iedzīvotāju var būt fizioloģiska anizokorija.
Parasti parastā apgaismojumā skolēnu platumam jābūt 2-4 mm, tumsā - 4-8 mm. Starpība starp tām nav lielāka par 0,4 mm. Spilgtajā gaismā un tumsā viņi reaģē ar vienotu kontrakciju vai paplašināšanos. Skolēnu izmēru regulē īrisa muskuļu kopīga darbība - m. sphincter pupillae (sašaurinājums) un m. dilatators pupillae (paplašinās). Viņu darbu koordinē autonomā nervu sistēma: parazimātiskā situācija izraisa skolēna sašaurināšanos un līdzjūtību - tās paplašināšanos.
Pašlaik dažādi skolēnu izmēri reti rada sūdzības. Bieži diskomfortu izraisa anisocoriju izraisošo apstākļu saistītie simptomi (piemēram, diplopija, fotofobija).
Skatīt slimību: Uveīts
Skolēnu reakcija uz gaismu - skolēnu paraugu apgaismojums ietver: tiešu draudzīgu skolēnu reakciju uz gaismu un reakciju uz konverģenci un izmitināšanu. Tiešo reakciju uz gaismu nosaka ar šādu metodi: pacients, kas sēž pretī gaismai, tiek piedāvāts, lai aptvertu vienu aci ar roku un otru aci, lai aplūkotu attālumu. Pēc tam eksaminētājs slēdz pārbaudīto aci ar roku, tad atver to, ievērojot skolēna stāvokli. Parasti, kad acs ir aptumšota, skolēns izplešas un sašaurinās. Lai noteiktu draudzīgu reakciju, tumšāku un apgaismotu vienu aci, pārraudzīt otras acs skolēna stāvokli. Parasti vienas acs apgaismojums izraisa ne tikai šīs acs skolēna sašaurināšanos (tiešā reakcija), bet arī otru (skolēna draudzīga reakcija uz gaismu). Nosakot skolēnu reakciju uz gaismu, jāpievērš uzmanība tās ātrumam. Kad miegains.
http://vlagi.net/kak-reagiruet-zrachok-na-svetCilvēka acs ir sarežģīta struktūra, tās sastāvdaļas ir savstarpēji saistītas un darbojas saskaņā ar vienu algoritmu. Galu galā, tie veido priekšstatu par apkārtējo pasauli. Šis sarežģītais process ir saistīts ar acs funkcionālo daļu, kas balstās uz skolēnu. Pirms vai pēc nāves skolēni maina savu kvalitatīvo stāvokli, tāpēc, zinot šīs pazīmes, var noteikt, cik ilgi cilvēks nomira.
Skolēns izskatās kā apaļš caurums īrisa centrālajā daļā. Tas var mainīt tā diametru, pielāgojot gaismas staru absorbcijas zonu, kas nokrīt uz acs. Šo iespēju nodrošina acu muskuļi: sfinkteris un dilatators. Sfinkteris ieskauj skolēnu, un, kad tas tiek noslēgts, tas sašaurinās. Atvērējs, gluži pretēji, paplašinās, savienojot ne tikai ar pupiņu atveri, bet arī ar pašu varavīksneni.
Pupilārie muskuļi veic šādas funkcijas:
Skolēns un apkārtējie muskuļi darbojas saskaņā ar refleksu mehānismu, kas nav saistīts ar acu mehānisko stimulāciju. Tā kā skolēni jutīgi uztver impulsus, kas iziet cauri acu nervu galiem, tas spēj reaģēt uz cilvēka pieredzētajām emocijām (bailes, nemiers, bailes, nāve). Šādas spēcīgas emocionālas uzbudinājuma ietekmē paplašinās pupiņu caurumi. Ja uzbudināmība ir zema - konusveida.
Fiziskā un garīgā stresa apstākļos cilvēku acu caurumi var sašaurināties līdz ¼ no parastā izmēra, bet pēc atpūšanās tie ātri atgūstas līdz parastajiem rādītājiem.
Skolēns ir ļoti jutīgs pret noteiktām zālēm, kas ietekmē holīnerģisko sistēmu, piemēram, sirds un miega zāles. Tāpēc skolēns uz laiku sašaurinās. Ir profesionāla skolēnu deformācija cilvēkiem, kuru darbs ir saistīts ar monokli - juvelieru un pulksteņu izgatavotāju. Acu slimību gadījumā, piemēram, radzenes čūla, acu asinsvadu iekaisums, plakstiņu prolapss, iekšējā asinsizplūdums, sašaurinās arī pupiņu atveres. Šāda parādība kā kaķa skolēns nāves brīdī (Beloglazova simptoms) arī notiek saskaņā ar mehānismiem, kas raksturīgi viņu apkārtnes acīm un muskuļiem.
Normālos apstākļos skolēnu skaita pieaugums notiek tumsā, zema apgaismojuma apstākļos, ar spēcīgām emocijām: prieks, dusmas, bailes, jo hormoni izdalās asinīs, tostarp endorfīni.
Stipri palielinās traumas, narkotiku lietošana un acu slimības. Pastāvīgi paplašināts skolēns var norādīt uz ķermeņa intoksikāciju, kas saistīta ar ķīmisko vielu, alkohola, halucinogēnu iedarbību. Traumatiskajos smadzeņu ievainojumos papildus galvassāpēm pupiņu atveres būs nedabiski plašas. Pēc atropīna vai skopolamīna lietošanas var rasties to īslaicīga paplašināšanās - tā ir normāla blakusparādība. Cukura diabēta un hipertireozes gadījumā parādība ir diezgan izplatīta.
Skolēnu paplašināšanās pēc nāves ir kopīga ķermeņa reakcija. Tas pats simptoms ir raksturīgs komātiem.
Skolēni ar normālu fizioloģisko stāvokli ir apaļas, ar vienādu diametru. Kad gaisma mainās, notiek reflekss vai kontrakcija.
Skolēnu sašaurināšanās atkarībā no reakcijas
Skolēnu reakcija uz gaismu nāvei vispirms iziet caur lauka paplašināšanās mehānismu un pēc tam to sašaurināšanos. Skolēniem ar bioloģisku nāvi (gala) ir savas iezīmes, salīdzinot skolēnus ar dzīvo personu. Viens no kritērijiem pēcnāves pārbaudes veikšanai ir pārbaudīt mirušo acis.
Pirmkārt, viena no pazīmēm būs acu radzenes "žāvēšana", kā arī varavīksnes "izbalēšana". Arī uz acīm veidojas savdabīga balta filma, ko sauc par „siļķu spīdumu” - skolēns kļūst blāvs un blāvi. Tas ir saistīts ar to, ka pēc nāves asaru dziedzeri pārtrauc darboties, radot asaru, kas mitrina acs ābolu.
Lai pilnībā nodrošinātu nāvi, upura acs ir viegli saspiesta starp īkšķi un rādītājpirkstu. Ja skolēns pārvēršas šaurā spraugā („kaķa acs” simptoms), tiek norādīts skolēna specifiskā reakcija uz nāvi. Dzīvo cilvēku gadījumā šie simptomi nekad netiek atklāti.
Uzmanību! Ja iepriekš minētās pazīmes atrastas mirušajā, tad nāve pirms vairāk nekā 60 minūtēm.
Klīniskās nāves skolēni būs nedabiski plaši, neradot reakciju uz apgaismojumu. Ja atdzīvināšana ir veiksmīga, cietušais sāks pulsēties. Radzenes, acu un skolēnu acis pēc nāves iegūst brūngani dzeltenas svītras, ko sauc par Larshe plankumiem. Tie veidojas, ja acis paliek atvērtas pēc nāves un runā par acu gļotādas spēcīgu izžūšanu.
Skolēni pēc nāves (klīniski vai bioloģiski) maina savas īpašības. Tāpēc, zinot šīs īpašības, jūs varat precīzi noskaidrot nāves faktu vai nekavējoties sākt glābt cietušo, precīzāk, kardiovaskulāru atdzīvināšanu. Populāra frāze „Acis ir dvēseles atspoguļojums” apraksta cilvēka stāvokli piemērotā laikā. Koncentrējoties uz skolēnu reakciju, daudzās situācijās ir iespējams saprast, kas notiek ar personu, un kādas darbības jāveic.
http://zabota-doma.ru/zabolevania/smert/zrachki-pri-smerti/Narkomāni parasti rūpīgi slēpj savu slimību - viņi guļ, apgriežas, slēpj specifiskas īpašības, maskē vielu uzņemšanas pēdas. Un dažreiz vienīgais, kas palīdz ģimenei uzzināt patiesību, ir narkomāna skolēns. Viņi ir jutīgi pret psihotropām zālēm un var dot ne tikai uzņemšanas faktu, bet arī narkotiku veidu.
Skolēns ir apaļš caurums acs varavīksnene. Varavīksnes muskuļi var mainīt cauruma diametru, pielāgojot gaismas plūsmu. Caurule spilgajā gaismā sašaurinās tā, lai “neredzētu” acs gaismas jutīgos receptorus. Un tumsā acīm ir jāatrodas pēc iespējas vairāk gaismas, lai precīzi uztvertu attēlu, tāpēc caurums palielinās.
Šīs darbības notiek skolēnu refleksa dēļ. Tīklenes fotoreceptori pārraida informāciju par smadzeņu apgaismojuma līmeni, izmantojot nervu impulsus. Un viņš nosūta attiecīgu signālu uz diviem varavīksnenes muskuļiem - paplašinošo (dilatatoru) un sašaurināšanos (sfinkteru).
Cauruma lielumu ietekmē citi faktori:
Skaidrā cilvēkā bez acu slimībām skolēns nepārtraukti mainās, lai pielāgotos vides apstākļiem.
Un narkomāna acis psihotropo vielu ietekmē zaudē šo spēju. Atkarībā no narkotiku veida - stimulējoša vai nomierinoša - nervu sistēma tiek inhibēta vai, gluži pretēji, pārāk satraukta. Abos gadījumos redzes nerva spazmas - skolēns zaudē mobilitāti, uz ilgu laiku sasalst vienā stāvoklī un pārtrauc reaģēt uz stimuliem.
Tas ir svarīgi! Skolēnu atkarīgais nereaģē uz gaismas un ārējiem stimuliem.
Opiāti (morfīns, heroīns, kodeīns, desomorfīns, metadons) ir zāles, kas balstītas uz opijam. Viņiem ir relaksējoša un kavējoša iedarbība, palēnina visus procesus organismā. Skolēni tiek sašaurināti ar opija narkotikām: veģetatīvā nervu sistēma ir nomākta, refleksi tiek nomākti, un acis nepielāgojas gaismai.
Psihostimulanti ir zāles, kas satrauc nervu sistēmu. Tie ietver kokainu, amfetamīnu, ekstazi, LSD, pervitīnu, mefedronu (sāli).
Aizraujoša narkomāna acis var būt paplašinājušas skolēnus vairākas dienas. Tas notiek tāpēc, ka simpātiskā nervu sistēma ir stipri stimulēta. Psihostimulantu ietekme uz ķermeni ilgst 1-2 dienas, un visu šo laiku skolēns nav šaurs.
Stimulantu un opija narkotiku lietošanas simptomus ir viegli pārbaudīt. Cilvēks spīd acu zibspuldzi, tad strauji novirza gaismas staru uz sāniem un atkārtojiet procedūru. Ja nav reakcijas vai tas ir nenozīmīgs, tas ir nopietns narkomānijas simptoms.
Dažu medikamentu (kaņepju, hašiša, garšvielu un dizaineru maisījumu) ietekmē skolēni uzvedas neparedzami - viņi var paplašināties un šauri, un dažreiz tie paliek normāli. Šādā gadījumā atkarība teiks:
Pat ja jūs redzat pārlieku paplašinātas vai sašaurinātas skolēnus, nedariet pārsteidzīgus secinājumus - tas var būt nopietnu slimību simptoms.
Skolēnu paplašināšanās var būt zīme:
Pupillārās sašaurināšanās var būt zīme:
Ja tuvs cilvēks izskatās pārsteigts un nobijies no viņa acu neparastās reakcijas, nemēģina to slēpt un nerīkoties agresīvi - jums steidzami jāsazinās ar ārstu.
Skolēna patoloģiskā reakcija ir vispazīstamākā un ievērojamākā narkotiku atkarības pazīme, tāpēc narkomāni iemācās to slēpt. Piemēram, interneta meklētājprogrammās ir daudz pieprasījumu, kā sašaurināt skolēnus pēc ātruma vai matu žāvētāja - amfetamīna slengu nosaukumi.
Meklēšanas vaicājumi Yandex
Bieži vien šādus jautājumus var atrast forumos: narkomāni diskutē par veidiem, kā slēpties tematiskajās grupās, vai lūgt palīdzību medicīnas portālos. Šajā gadījumā interešu iemesli ir dažādi.
Apskatīsim visefektīvākos un apspriestos veidus, kā paslēpt acu reakciju uz narkotiku:
Acu pilieni ir īpaši populāri narkomānu vidū, jo tie palīdz sašaurināt vai paplašināt skolēnus ātri un bez piepūles.
Skolēnu sašaurināšanās
Samazinātai lietošanai pilieni:
Paplašināšanai:
Tas ir svarīgi! Ja jūsu radinieks vai draugs bez acīmredzama iemesla sāka lietot acu pilienus, tas ir jābrīdina kopā ar citām pazīmēm.
Ja narkomāns nevar iegādāties īpašus pilienus, tiek izmantoti tautas aizsardzības līdzekļi. Lielākā daļa no tām ir paredzētas skolēnu sašaurināšanai:
Lai sašaurinātu vai paplašinātu skolēnus mājās un mazinātu redzes nerva spazmu, arī palīdzam veikt īpašus vingrinājumus. Populāri vingrinājumi:
Visi vingrinājumi tiek veikti 10-15 reizes.
Tas ir svarīgi! Atkarīgie var izdarīt vizuālos vingrinājumus, aizbildinoties ar savu redzējumu. Tāpēc acu vingrošana jums jābrīdina, ja radinieks uzrāda citas atkarības pazīmes.
Ja novērojat neparastu skolēnu reakciju un apsārtušas acis personā, rūpīgi jāievēro viņa uzvedība un izskats.
Narkotiku atkarības fizioloģiskās pazīmes:
Uzvedības simptomi:
Un acīmredzamākā atkarības pazīme ir specifiski atribūti:
Ja esat pārliecināts par mīļotā atkarību, nevilcinieties sākt nopietnu sarunu.
Sagatavojiet iepriekš:
Ja jums ir grūti domāt par sarunu un tās sākumu, varat bez maksas konsultēties ar mūsu narkologu. Atcerieties - mīļoto veselība un dzīve tagad ir atkarīga no jūsu darbībām.
http://reshenie-web.ru/blog/zrachki-narkomana-kak-opredelit-zavisimost-po-glazam.html