Skolēna lielums normālā stāvoklī ir ļoti atšķirīgs dažādiem cilvēkiem. Pat vienam un tam pašam cilvēkam skolēna lielums ir atkarīgs no organisma stāvokļa, kā arī no šiem vai citiem vides apstākļiem. Tomēr jāatceras, ka skolēnu lielumam joprojām ir fizioloģiski standarti.
Izmērā skolēni ir plaši (mydriatic), vidēja platuma un šauri (miotiski). Parastā mēdz runāt par mitrāziju, ja skolēna izmērs pārsniedz 4 mm. Miozes jēdziens nav tik skaidrs. Daži autori ierosina aplūkot skolēnu miotiku ar izmēru 1,5 mm, citus ar izmēru 2 mm un, visbeidzot, citus pat ar izmēru 2,5 mm.
Tā kā visas pārējās lietas ir vienādas, sievietēm vidēji skolēni ir nedaudz plašāki nekā vīriešiem. Vecums ietekmē skolēnu lielumu šādi. Jaundzimušajiem skolēnu lielums parasti ir 3 mm. Pat ar mazāku apgaismojumu, jaundzimušo pilnā veidošanās dēļ skolēni, kas paplašina skolēnu, nekad nepārsniedz 5 mm. Līdz 2–5 gadu vecumam skolēna lielums pakāpeniski palielinās līdz 4–5 mm, un tad šī vērtība ilgst līdz 10 gadiem. Pēc 10 gadiem līdz 50-60 gadu vecumam skolēnu lielums svārstās no 3-4 mm, un pēc 60 gadiem tas samazinās līdz 1,5 vai pat 1 mm.
Ir zināmas attiecības starp skolēnu lielumu un acu refrakciju. Hipermetropos skolēni parasti ir nedaudz šaurāki nekā emmetropos un emmetropos, šaurāki nekā miobi. Skolēna lieluma atkarība no klusa stāvokļa uz acs refrakciju ir īpaši parādīta tabulā.
http://zrenue.com/anatomija-glaza/40-raduzhka/383-razmer-zrachkov-malenkie-i-bolshie0-zrachki.htmlCilvēka acs uztver gaismu, pateicoties urbuma caurumam. Skolēnu diametrs veseliem vīriešiem un sievietēm ir no 2 līdz 6 mm. Tas var atšķirties atkarībā no cilvēka apgaismojuma, psihoemocionālā un fiziskā stāvokļa. Bet ar dažiem patoloģiskiem procesiem organismā palielinās audzēkņu izmērs. Tajā pašā laikā novērota asimetrija - diametra nevienmērība labajā un kreisajā acī. Šis simptoms ir satraucošs un prasa visaptverošu pārbaudi.
Medicīniskajā enciklopēdijā skolēnu pārmērīgas paplašināšanās simptoms tiek saukts par midriju un sašaurināšanos - miozi. Atšķirība starp labās un kreisās acs skriemeļu diametriem tiek saukta par anisocoriju.
Skolēnu lielums ir atkarīgs no acs gaismas refrakcijas struktūras stāvokļa. Tie ir radzene, priekšējā kamera un stiklveida ķermenis. Pacientiem, kas cieš no tuvredzības (tuvredzība), pupillāru diametrs ir lielāks. Tas ir saistīts ar to, ka šo pacientu vizuālajam orgānam nepieciešams vairāk gaismas, lai smadzeņu garozas astes daļas optiskās zonas varētu identificēt attēlu.
Cilvēkiem ar tālredzību (hipermetropiju) vērojama pretēja situācija, kad skolēns ar vecumu sašaurinās. Tātad vizuālais orgāns it kā pasargā tīkleni no pārmērīgiem gaismas stariem, kas uz to attiecas. Pēdējos uztver stieņi un konusi un gar redzes nervu tieši smadzenēs. Zemāk redzamajā tabulā ir parādītas kontaktligzdu diametru vērtības atkarībā no vecuma un patoloģijas.
Parasti mazākais pupiņu diametrs ir 2,5 mm. Mioz novēro šādos fizioloģiskos un patoloģiskos apstākļos:
Midriaze ir šādu traucējumu klīnisks simptoms:
Nav praktiski spriest, cik lielā mērā skolēns sver, jo tas ir tikai caurums varavīksnī, lai gan tas izskatās kā tumša struktūra, kas atrodas acs ābola centrā.
Skolēnu asimetrija pārsvarā notiek, ja cilvēks redz sliktāk labajā vai kreisajā acī. Bet ar stipru smadzeņu bojājumu var parādīties arī strauja atšķirība starp skolēnu diametriem. Tie ietver galvas traumas, hemorāģisku un išēmisku insultu, pārejošus asinsvadu uzbrukumus un ļaundabīgus audzējus. Visas šīs slimības ietekmē acs āboli, jo palielinās intrakraniālais spiediens. Piemēram, kad augošs audzējs aug vai asiņošana notiek labajā puslodē, acs uz attiecīgās puses cieš.
http://etoglaza.ru/anatomia/vazhno/diametr-zrachka.htmlSkolēns ir apaļš caurums, kas atrodas redzes orgāna varavīksnes centrā. Acu optiskajai sistēmai tai ir ļoti liela nozīme, jo tā var mainīt tā lielumu, reaģējot uz kairinošām sekām.
Skolēns pēc būtības ir tikai caurums acī. Lai veiktu savu galveno uzdevumu - regulēt gaismas plūsmu tīklenē, tiek aktivizēti tuvie muskuļi:
Par skolēna sašaurināšanos atbild sfinkteris, kas atrodas īrisa malā aplī.
Tas sastāv no auduma šķiedrām, kas sakārtotas 3 dimensijās. Sfinktera biezums parasti ir vienāds, un tas var būt no 0,07 līdz 0,17 mm, un šī muskuļa platums parasti svārstās no 0,6 līdz 1,2 mm.
Atvērējs ir atbildīgs par atveri un ir sistēma, kas sastāv no epitēlija šūnām, no kurām katrai ir vārpstas forma ar kodolu, kura šķērsgriezums var būt ovāla vai apļa formā. Šis muskuļš ir cieši saistīts ar varavīksni un skolēnu, un to attēlo divi slāņi: priekšējais un aizmugurējais.
Galvenā funkcija ir regulēt gaismas daudzumu, kas caur to nonāk stiklveida korpusā un pēc tam uz tīkleni. Lai cilvēks redzētu priekšmetu, gaismai jāiet uz viņu. Pateicoties atstarotajai gaismai, mēs iegūstam objekta attēlu, no kura atspoguļojas gaisma. Un tāpēc, ka skolēnam ir iespēja mainīt savu lielumu, mūsu acs spēj uztvert gaismu un tajā pašā laikā ar dažādām apgaismojuma pakāpēm redzēt apkārtējos objektus.
Skolēnu cauruma princips ir līdzīgs fotofotogrāfijas diafragmas principam. Ar pārmērīgu gaismu diafragma saraujas un gaismas staru intensitāte tiek samazināta līdz minimumam, kas ļauj iegūt skaidru attēlu. Ja apgaismojums ir nepietiekams, diafragmas atvērums paplašinās, tādējādi dodot iespēju vēlreiz iegūt labu attēla redzamību. Tāpēc skolēnam ir diafragmas īpašība, ko ietekmē skolēnu reflekss.
Mainot reakcijas un pupiņu atveres formu, var identificēt šādas slimības:
Slimības simptomi var būt šādi:
Par patoloģijām, kas saistītas ar pupiņu refleksu, tiek izmantotas šādas diagnostikas metodes:
Nobeigumā jāatzīmē, ka skolēns ir svarīga redzes orgāna daļa, kas ir atbildīga par skaidru priekšmetu iegūšanu. Lai identificētu acu slimības un slimības cilvēka organismā, daudzi ārsti viņu pārbauda. Rūpējieties par savu redzi un neaizmirstiet, ka aculists veic profilaktiskas pārbaudes, lai savlaicīgi atklātu redzes orgāna patoloģiskās izmaiņas.
Skolēns ir noapaļots caurums, kas atrodas ābola centrālajā daļā. Šī cauruma loma ir ļoti liela, jo, mainot skolēna lielumu, tiek regulēts gaismas daudzums, kas nokrīt uz fotoreceptora slāni.
Skolēna struktūra ir daudz sarežģītāka nekā tikai caurums centrā. Lai nodrošinātu optimālu gaismas daudzumu, kas nokrīt uz varavīksnenes, apkārtējie muskuļi piedalās skolēna - sfinktera un dilatora - darbā. Pirmā pele atrodas ap caurumu un ir atbildīga par tās sašaurināšanos. Sfinktera struktūra sastāv no šķiedrām, kas atrodas trīs dimensijās, kas ir cieši saistītas. Sfinktera biezums bieži vien ir nemainīga un var mainīties no 0,07 mm līdz 0,17 mm. Vidējais muskuļu slāņa platums ir 0,6-1,2 mm.
Pagarinātāja funkcija ir palīgtelpas izplešanās. Šo muskuļu veido epitēlija šūnas vārpstas veidā ar iekšējo kodolu. Šķērsgriezumā šī vārpsta var būt ovāla vai apaļa. Kā daļu no dilatatora ir divi slāņi (priekšējie un aizmugurējie), kas ir cieši saistīti ar varavīksnenes un pupiņu atveri.
Galvenais uzdevums ir regulēt gaismas staru daudzumu, kas iet caur skolēnu un nokrīt. Lai attēls būtu skaidrs, objektu apgaismošanai ir nepieciešams zināms daudzums gaismas. Ņemot vērā gaismas starus, acis un tad cilvēka smadzenes saņem informāciju par objektu. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt savu izmēru, acs var uztvert attēlus dažādos gaismas apstākļos.
Palešu cauruma princips ir līdzīgs kameras diafragmas darbam. Ja ir palielināts apgaismojuma līmenis, diafragma tiek samazināta, kas samazina plēves vai matricas apstarošanas intensitāti. Rezultāts ir skaidrs attēls. Ja apgaismojums ir nepietiekams, diafragma izplešas, kā rezultātā palielinās caurspīdīgo gaismas staru skaits. Tas arī veicina skaidru tēlu. Tāpat skolēns palielinās vai samazinās atkarībā no apgaismojuma līmeņa. Šai rīcībai ir atbildīgs skolēnu reflekss.
Ar muskuļu sakāvi, paplašinot vai sašaurinot skolēnu, pastāv attiecīgi stabila paplašināšanās vai kontrakcija, kas nemainās gaismas staru ietekmē.
Ja rodas problēmas ar pupiņu atveri, rodas šādi simptomi:
Ja ir aizdomas par skolēnu patoloģiju, pacientu pārbauda:
Vēlreiz jāatzīmē, ka skolēnu spraugai ir svarīga loma skaidra vizuālā tēla veidošanā, ņemot vērā gaismas staru daudzumu, kas sasniedz fotoreceptorus. Ar patoloģiju no pupillārā atveres redzes funkcija. Ir arī izmaiņas skolēnam ar dažādām ķermeņa patoloģijām. Lai laikus konstatētu slimību, nevajadzētu aizmirst aculista ikdienas pārbaudes.
Kā cilvēks vecumā, viņa lēca kļūst lielāka un biezāka un zaudē elastību, daļēji sakarā ar lēcu proteīnu pakāpenisku denaturāciju. Lēcas spēja mainīt formu samazinās līdz ar vecumu, un izmitināšanas pakāpe samazinās par 45–50 gadiem līdz 2 dioptriem; līdz 70 gadiem - līdz nullei. Šis stāvoklis ir pazīstams kā presbyopia.
Tiklīdz cilvēks sasniedz presbēdijas stāvokli, katra no viņa acīm pastāvīgi koncentrējas noteiktā attālumā, kas ir atkarīgs no konkrētās personas acu fiziskajām īpašībām. Acis vairs nevar pielāgoties objekta nostiprināšanai vai nu tuvu vai tālu, tāpēc vecajam cilvēkam ir jāvalkā bifokālie brilles, kuru augšējais segments ir vērsts uz tāliem objektiem, un zemākais - tuvu (piemēram, lasīšanai).
Varavīksnenes galvenā funkcija ir palielināt gaismas daudzumu, kas nonāk acī tumsā, un samazināt tā daudzumu gaismā.
Gaismas daudzums, kas nonāk acī caur skolēnu, ir proporcionāls skolēna vai tās diametra kvadrāta virsmas laukumam. Cilvēka acs skolēna diametrs var būt no 1,5 mm līdz 8 mm. Mainot skolēna atvēršanu, acīs iekļūstošā gaismas daudzums var mainīties aptuveni 30 reizes.
Acu optiskās sistēmas lauka dziļums palielinās, samazinot skolēna diametru. Attēlā redzamas divas acis, kas ir vienādas visās, izņemot skolēnu diametru. Augšējā acī skolēna diametrs ir mazs, un apakšējā acī skolēna diametrs ir lielāks. Katra acs priekšā atrodas divi punktu gaismas avoti; gaismas avots no katra avota iziet caur skolēna atveri un koncentrējas uz tīkleni.
Līdz ar to abās acīs tīklene “redz” divus skaidri fokusētus gaismas punktus. Kad tīklene virzās uz priekšu vai atpakaļ attiecībā pret fokusa pozīciju, katra augšējā acs punkta lielums gandrīz nemainās, bet apakšējā acī katrs punkts palielinās, kļūstot par „mīkstu apli”. Citiem vārdiem sakot, augšējās acs optiskās sistēmas lauka dziļums ir daudz lielāks nekā zemākais.
Ja optiskajai sistēmai ir liels lauka dziļums, tīkleni var ievērojami novirzīt no fokusa plaknes vai būtiskas izmaiņas lēcas jaudā ar mazu vai nekādu attēla asuma zudumu tīklenē. Ar „seklu” fokusu pat neliela tīklenes pārvietošana no fokālās plaknes rada pārmērīgu attēla izplūšanu.
Lielākais lauka dziļums ir iespējams ar minimālo skolēna diametru. Tas ir saistīts ar to, ka ar ļoti mazu caurumu gandrīz visi stari iziet cauri objektīva centram, un lielākā daļa centrālo staru, kā paskaidrots iepriekš, vienmēr ir fokusēti.
Ja jūs uz brīdi aizverat acis un mēģināt dzīvot pilnīgā tumsā, jūs sāksiet saprast, cik svarīga ir cilvēks. Kā bezpalīdzīgi cilvēki kļūst par tiem, kas nespēj redzēt. Un, ja acis ir dvēseles spogulis, tad skolēns ir mūsu logs uz pasauli.
Cilvēka orgāns ir sarežģīta optiskā sistēma. Tās galvenais mērķis ir pārraidīt attēlu caur redzes nervu uz smadzenēm.
Acu ābols, kas ir sfēras forma, atrodas orbītā un tam ir trīs čaulas: šķiedrains, asinsvadu un tīklene. Tās iekšienē ir ūdeņains mitrums, lēca un stiklveida ķermenis.
Baltais acs ābola segments ir pārklāts ar gļotādu (sklēra). Priekšējā caurspīdīgā daļa, ko sauc par radzeni, ir optisks lēca ar lielu refrakcijas jaudu. Zem tā ir varavīksnene, kas veic diafragmas funkciju.
Gaismu atstarojošā plūsma no priekšmetu virsmām vispirms nokrīt uz radzenes un, lūzusi, iekļūst objektīvā caur skolēnu, kas ir arī abpusēji izliektā lēca un iekļūst acs optiskajā sistēmā.
Nākamais punkts cilvēka redzamā attēla ceļā ir tīklene. Tā ir šūnu čaula, kas ir jutīga pret gaismu: konusi un stieņi. Tīklene aptver acs iekšējo virsmu un caur nervu šķiedrām caur redzes nervu nodod informāciju smadzenēm. Tas ir tāds, ka notiek galīgā uztvere un izpratne par to, kas redzams.
Cilvēkiem ir populāra ideja: “to dārgumu”, bet tikai daži cilvēki šodien zina, ka skolēns tika saukts par veco skolēnu. Šo izteiksmi izmanto jau sen, un, cik vien iespējams, parāda, kā mums vajadzētu izturēties pret mūsu acīm - kā visvērtīgāko un dārgāko.
Cilvēku skolēnu regulē divi muskuļi: sfinkteris un dilators. Tos vada dažādas simpātiskas un parazimātiskas sistēmas.
Skolēns būtībā ir caurums, caur kuru iekļūst gaisma. Tas darbojas kā regulators, kas sašaurinās spilgajā gaismā un paplašinās, kad tas ir nepilnīgs. Tādējādi tā aizsargā tīkleni no apdegumiem un uzlabo redzes asumu.
Vai tas ir normāli, ja personai ir paplašinājies skolēns? Tas ir atkarīgs no vairākiem faktoriem. Medicīniskajā vidē šī parādība tiek saukta par midriju.
Izrādās, ka skolēni reaģē ne tikai uz gaismu. To paplašināšanos var izraisīt satraukts emocionāls stāvoklis: spēcīga interese (ieskaitot seksuālo raksturu), vardarbīgs prieks, nepanesamas sāpes vai bailes.
Iepriekš uzskaitītie faktori izraisa dabisku mirdzi, kas neietekmē redzes asumu un acu veselību. Parasti šis skolēna stāvoklis ātri iziet, ja emocionālais fons atgriežas normālā stāvoklī.
Midriazes parādība ir raksturīga personai, kas atrodas alkohola vai narkotisko vielu stāvoklī. Turklāt paplašinātie skolēni bieži norāda uz nopietnu saindēšanos, piemēram, butilismu.
Pacientiem ar traumatisku smadzeņu traumu bieži var novērot patoloģisku mydiazi. Pastāvīgi runājot par vairāku iespējamo slimību klātbūtni cilvēkiem:
Daudzi cilvēki zina no filmām, ka, kad ģībonis, medicīniskā palīdzība, ārsti vispirms pārbauda acis. Skolēnu reakcija uz gaismu, kā arī to lielums var daudz pastāstīt ārstiem. Neliels pieaugums liecina par nelielu samaņas zudumu, bet "stikls", gandrīz melnas acis, liecina par ļoti nopietnu stāvokli.
Pārmērīgi sašaurināts skolēns ir pretējs midriasis. Oftalmologi to sauc par miozi. Šādai novirzei ir arī vairāki iemesli, tas var būt nekaitīgs redzes defekts, bet bieži tas ir iespēja nekavējoties konsultēties ar ārstu.
Eksperti izšķir vairākus miozes veidus:
Pēc statistikas datiem, katrai piektajai personai pasaulē ir dažāda lieluma skolēni. Šo asimetriju sauc par anisocoriju. Vairumā gadījumu atšķirības ir nenozīmīgas un redzamas tikai oftalmologam, bet dažiem šī atšķirība ir redzama neapbruņotu aci. Skolēnu diametra regulēšana ar šo funkciju notiek asinhroni, un dažos gadījumos izmērs mainās tikai vienā acī, bet otrs paliek nekustīgs.
Anisocoria var būt gan iedzimta, gan iegūta. Pirmajā gadījumā šo acu struktūru izraisa ģenētika, otrā - trauma vai kāda slimība.
Skolēni ar atšķirīgu diametru atrodami cilvēkiem, kas cieš no šādām slimībām:
Divkāršs skolēns - retākais acu anomālijas veids. Šo iedzimto efektu, ko sauc par policiju, raksturo divi vai vairāki skolēni vienā varavīksnī.
Ir divi šāda veida patoloģijas veidi: nepatiesa un patiesa. Nepareizā versija nozīmē, ka skolēns nav vienmērīgi aizvērts ar membrānu, un šķiet, ka ir vairāki caurumi. Šajā gadījumā reakcija uz gaismu ir tikai vienā.
Patiesā polycoria ir saistīta ar acu kausa attīstības patoloģiju. Skolēnu forma ne vienmēr ir apaļa, ir caurumi ovāla formā, pilieni, reakcija uz gaismu, kaut arī nav izteikta, ir katrā no tiem.
Cilvēki ar šo patoloģiju jūtas nopietni diskomforti, bojātā acs redz daudz sliktāk nekā parasti. Ja skolēnu skaits ir lielāks par 3 un tie ir diezgan lieli (2 mm vai vairāk), bērns, kas jaunāks par vienu gadu, visticamāk, sāks veikt ķirurģisku operāciju. Pieaugušajiem tiek izrakstīti koriģējoši kontaktlēcas.
Daudzas jaunās mātes bieži ievēro, ka viņu skolēni ir paplašināti. Vai tas ir vērts palielināt paniku? Atsevišķi gadījumi nav bīstami, tos var izraisīt slikts apgaismojums telpā un viegli pamanāmas nervu sistēmas funkcijas. Redzot skaistu rotaļlietu vai baidoties no briesmīgās Barmalejas, bērns refleksīvi paplašinās skolēnus, kas drīz atgriezīsies normālā stāvoklī.
Ja šāds stāvoklis pastāvīgi tiek novērots - tas ir iemesls, lai izsauktu trauksmi un nekavējoties sazinieties ar ārstu. Tas var runāt par neiroloģiskām slimībām, un papildu konsultācija ar speciālistu noteikti nebūs ievainots.
Skolēnu reakcija uz gaismu mainās atkarībā no vecuma. Pusaudžiem vērojama vislielākā iespējamā paplašināšanās, atšķirībā no vecākiem cilvēkiem, kuriem pastāvīgi sašaurinātie skolēni ir normas variants.
Ar pastāvīgiem ārējiem faktoriem un pilnīgu ķermeņa pielāgošanos tiem, skolēni nekad nav mierīgi. To izmērs nepārtraukti mainās acs varavīksnenes pastāvīgo svārstību dēļ.
Ar vecumu skolēnu skaits mainās. Jaundzimušajiem, skolēnu izmērs ir 3 mm, bet reti pārsniedz 5 mm pat vājā apgaismojumā. Tas ir saistīts ar to, ka bērniem skolēni, kas ir atbildīgi par skolēnu paplašināšanos, nav pilnībā izveidoti.
2–4 gadus veci acu muskuļi kļūst spēcīgāki, un skolēnu izmērs pakāpeniski palielinās līdz 4-5 mm un paliek līdz 10-12 gadiem. Tad samazinās, un līdz 45-55 gadiem tas ir 3-4 mm. Pēc vecuma skolēnu lielums tiek samazināts līdz 1-2 mm, ko izskaidro fizioloģisko procesu palēnināšanās cilvēka organismā.
Skolēnu stāvokli ietekmē cilvēka ķermeņa vispārējais stāvoklis. Ir īpašas medicīniskās ārstēšanas metodes, kas var noteikt atsevišķu personas iekšējo sistēmu un orgānu stāvokli pēc skolēnu lieluma un formas.
Tāpat skolēnu lielumu ietekmē personas emocionālais stāvoklis. Skolēni tiek samazināti ar nogurumu, depresiju, dusmīgu un nervu stāvokli. Gluži pretēji, tie palielinās iedvesmas un prieka brīžos.
Skolēnu lielumu ietekmē gaismas līmenis. Zema apgaismojuma vai tumsā skolēni paplašinās, un dienas gaismā vai spilgtā gaismā tie sašaurinās. Acu fokusēšana lielā mērā ietekmē acu stāvokli. Koncentrējoties uz attāliem objektiem, skolēni palielinās, bet tiem tuvākie. Turklāt skolēnu lielums elpošanas laikā mainās: tie paplašinās ieelpošanas laikā un sašaurinās izejas laikā.
Skolēnu stāvoklis ietekmē personas dzimumu. Sieviešu skolēna vidējais diametrs ir par 0,3 mm augstāks nekā cilvēka. Tas nozīmē, ka sieviešu acis saņem vairāk saules gaismas nekā vīriešiem.
Cilvēkiem, kas ļaunprātīgi izmanto smēķēšanu, alkoholu vai narkotiku lietošanu, ir nedaudz mazāk skolēnu nekā cilvēki, kas dzīvo veselīgi.
Vēl viens faktors, kas ietekmē skolēnu lielumu, ir redzes asuma samazināšanās. Ar tuvredzību, hiperopiju, astigmatismu un citām acu slimībām, kas rodas cilvēkam, šie vai citi acu muskuļi sāk darboties sliktāk, kas noved pie skolēnu skaita samazināšanās.
http://igens.ru/the-diameter---pupil-is-normal-pupil-what-is---- misfunctions-does-it-perform.htmlSkolēns ir acs varavīksnenes caurums, kas aizsargā tīkleni no spilgtas gaismas. Pārsteidzošs fakts ir tas, ka pēc skolēna lieluma un formas jūs varat diagnosticēt slimības un pat saprast, ko cilvēks domā.
1. Parasts tiek uzskatīts par skolēna apaļu formu, abās acīs tas pats. Jebkuras izmaiņas skolēna formā norāda uz acu slimības klātbūtni.
2. Skolēna lielums ir atkarīgs no dažādiem apstākļiem, tas ir pilnīgi normāli. Pirmkārt, apgaismojums ietekmē skolēna diametru. Ja spilgta gaisma ir vērsta acīs, skolēns sašaurinās, un tumsā, gluži pretēji, paplašināsies.
3. Skolēnu dilatācijas ietekme rodas, lietojot acu pilienus glaukomas ārstēšanai, veicot objektīva oftalmoloģiskos pētījumus, fundus.
4. Skolēni var kļūt plašāki dažu zāļu, piemēram, marihuānas, kokaīna, ietekmē.
5. Skolēnu paplašināšanās notiek, risinot sarežģītu uzdevumu, strādājot pie datora. Tāpēc, strādājot pie datora, ieteicams veikt pārtraukumus un skatīties prom, kā arī mirgot biežāk, tādējādi mitrinot radzeni un mazinot spriedzi no acīm. Ja cilvēks nespēj tikt galā ar atrisināto problēmu, tad smadzenes „dod signālu par pārslodzi” un skolēnu līgumu.
6. Skolēni paplašinās, kad jūtam sāpes vai meli. Ja sarunu biedrs neredzēs tevi acīs, viņa skatiens nepārtraukti “iet”, un skolēni ir paplašināti, tad tas viss var liecināt, ka viņš cenšas jūs maldināt vai kaut ko sliktu.
7. Un interesantākā lieta, pēc skolēna lieluma, var noteikt, kā jūsu partneris izturas pret jums. Ja skolēni paplašinās, un tuvu skatījums ir vērsts uz jums, tad jūs esat pievilcīgs šai personai, ja viņi sašaurinās, tad jūs varētu radīt kādas negatīvas jūtas.
Biežāk aplūkojiet viena otras acis, tad jūs varat labāk izprast personu, kas atrodas blakus jums.
http://www.inoptika.ru/articles/ot-chego-zavisit-razmer-zrachkov/Kā cilvēks vecumā, viņa lēca kļūst lielāka un biezāka un zaudē elastību, daļēji sakarā ar lēcu proteīnu pakāpenisku denaturāciju. Lēcas spēja mainīt formu samazinās līdz ar vecumu, un izmitināšanas pakāpe samazinās par 45–50 gadiem līdz 2 dioptriem; līdz 70 gadiem - līdz nullei. Šis stāvoklis ir pazīstams kā presbyopia.
Tiklīdz cilvēks sasniedz presbēdijas stāvokli, katra no viņa acīm pastāvīgi koncentrējas noteiktā attālumā, kas ir atkarīgs no konkrētās personas acu fiziskajām īpašībām. Acis vairs nevar pielāgoties objekta nostiprināšanai vai nu tuvu vai tālu, tāpēc vecajam cilvēkam ir jāvalkā bifokālie brilles, kuru augšējais segments ir vērsts uz tāliem objektiem, un zemākais - tuvu (piemēram, lasīšanai).
Varavīksnenes galvenā funkcija ir palielināt gaismas daudzumu, kas nonāk acī tumsā, un samazināt tā daudzumu gaismā.
Gaismas daudzums, kas nonāk acī caur skolēnu, ir proporcionāls skolēna vai tās diametra kvadrāta virsmas laukumam. Cilvēka acs skolēna diametrs var būt no 1,5 mm līdz 8 mm. Mainot skolēna atvēršanu, acīs iekļūstošā gaismas daudzums var mainīties aptuveni 30 reizes.
Acu optiskās sistēmas lauka dziļums palielinās, samazinot skolēna diametru. Attēlā redzamas divas acis, kas ir vienādas visās, izņemot skolēnu diametru. Augšējā acī skolēna diametrs ir mazs, un apakšējā acī skolēna diametrs ir lielāks. Katra acs priekšā atrodas divi punktu gaismas avoti; gaismas avots no katra avota iziet caur skolēna atveri un koncentrējas uz tīkleni.
Līdz ar to abās acīs tīklene “redz” divus skaidri fokusētus gaismas punktus. Kad tīklene virzās uz priekšu vai atpakaļ attiecībā pret fokusa pozīciju, katra augšējā acs punkta lielums gandrīz nemainās, bet apakšējā acī katrs punkts palielinās, kļūstot par „mīkstu apli”. Citiem vārdiem sakot, augšējās acs optiskās sistēmas lauka dziļums ir daudz lielāks nekā zemākais.
Ja optiskajai sistēmai ir liels lauka dziļums, tīkleni var ievērojami novirzīt no fokusa plaknes vai būtiskas izmaiņas lēcas jaudā ar mazu vai nekādu attēla asuma zudumu tīklenē. Ar „seklu” fokusu pat neliela tīklenes pārvietošana no fokālās plaknes rada pārmērīgu attēla izplūšanu.
Lielākais lauka dziļums ir iespējams ar minimālo skolēna diametru. Tas ir saistīts ar to, ka ar ļoti mazu caurumu gandrīz visi stari iziet cauri objektīva centram, un lielākā daļa centrālo staru, kā paskaidrots iepriekš, vienmēr ir fokusēti.
http://meduniver.com/Medical/Physiology/965.htmlSkolēna lielums ir atkarīgs no tā, kā gaismas plūsma ir kaitinoša, vai acis krustojas, ir saspringtas vai atvieglinātas. Citiem vārdiem sakot, skolēna lielums var teikt par stāvokli. Līdz ar to ir nepieciešams pievērst uzmanību skolēnu lielumam, diagnosticējot jebkādas redzes problēmas, kā arī pārbaudot iekšējo sistēmu un orgānu slimības.
Skolēna lielums mainās atkarībā no acs varavīksnes muskuļu aktivitātes.
Starp citu, skolēna lielums, protams, nekad nav pastāvīgā stāvoklī, izņemot laiku, kad cilvēks guļ. Skolēnu lielums var mainīties, ja persona baidās vai uztraucas, ja viņš pēkšņi baidās. Citiem vārdiem sakot, skolēnu lielums ir atbildīgs par vispilnīgākās informācijas iegūšanu par apkārtējo realitāti, jo īpaši par kairinājuma avotu.
Skolēna lielums mainās pat pirms personas nāves. Skolēnu skaita samazināšana notiek mierīgā stāvoklī, ar depresiju un depresiju noguruma stāvoklī. Tādējādi skolēns, kā tas bija, novērš nevajadzīgas informācijas izplatīšanos, kas kavē atpūtu.
Tā kā cilvēks aug un aug vecumā, skolēna lielums mainās apkārtmēras samazināšanas virzienā, jo visi procesi, kas notiek organismā, ar vecumu kļūst lēnāki. Šādu skolēnu lieluma transformāciju izskaidro smadzeņu aktivitātes pakāpe bioenerģētiskā līmenī. Nedabisks pārmaiņas skolēnam sašaurinājumā norāda, ka smadzeņu potenciāls ir samazināts.
Pareiza skolēna lieluma pārveidošana, ja to kairina tās gaisma, ir sašaurinājums. Ja gaismas intensitāte samazinās, skolēns sāk paplašināties. Šķērsojot redzes asīm, skolēnu izmērs kļūst mazāks, bet atšķaidot - paplašinās.
Redzes pielāgošana arī izskaidro konkrētas skolēna lieluma transformācijas: aplūkojot tuvus objektus, skolēns sašaurinās, un, aplūkojot objektus tā attāluma robežās.
Acu refrakcija ietekmē arī skolēna maiņu, ti, ar tuvredzību, tiek atzīmēti plašāki skolēni nekā ar tālredzību.
Kamēr notiek gaisa ieplūšana plaušās, skolēni paplašinās, un, izelpojot, tie atkal kļūst šauri. Pat smadzeņu darbība ietekmē skolēnu lielumu. Piemēram, ja cilvēks garīgi piesaista nakts savu iztēli, tad skolēniem tiek nosūtīts paplašināšanās signāls un otrādi.
Redzes asums ietekmē arī skolēnu spēju mainīties - kā acis pasliktinās, skolēni kļūst plašāki. Neredzīgie cilvēki ir kustīgi un skolēni ir ierobežoti.
Cilvēka acu skolēnu lielums var norādīt, ka persona ir narkomāns. Un pieredzējuši speciālisti pēc saviem skolēniem var pat droši noteikt, kādai konkrētai narkotikai persona ir “piekārusi”.
Smēķētājiem un alkohola lietotājiem ir mazi skolēni.
Kā skolēnu lielums ietekmē slimību?
Palielinoties vairogdziedzera aktivitātei, skolēni kļūst plašāki, un, ja vairogdziedzeris ir nepietiekams, skolēni kļūst sašaurināti.
Aizdegšanās iekaisuma procesi un augsts spiediens galvaskausa iekšpusē izraisa skolēna strauju sašaurināšanos. Slimības progresīvajā posmā skolēni, gluži pretēji, paplašinās. Ja skolēna pārmaiņas tiek novērotas tikai vienā acī, tad iekaisums aptver tikai attiecīgo smadzeņu pusi.
http://www.megamedportal.ru/articles/oftalmologiya/razmer_zrachkov.htmlCilvēka acs ir ārkārtīgi sarežģīts un unikāls mehānisms, kas nodrošina mums perfektu redzējumu, ja visas tās daļas ir veselīgas un darbojas nevainojami. Viens no svarīgākajiem vizuālo aparātu saitēm ir skolēns. Viņš nosaka, cik daudz gaismas nokrīt uz tīkleni un ar kādu skaidrību mēs redzēsim attēlu (redzes asums).
Acu skolēns ir caurums īrisa centrā. Cilvēka skolēnam ir noapaļota forma un nemainīgs diametrs, kas ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma intensitātes. Tā ir sava veida acu apertūra, kas regulē gaismas plūsmu uz iekšējo apvalku - tīkleni. Attiecīgi termins "skolēna struktūra" nav pilnīgi pareizs, jo tā nav anatomiska struktūra, bet vienkārši "caurums" varavīksnenes.
Pati varavīksnene ir koroida priekšējā daļa, kas atrodas starp acs priekšējo kameru un lēcu. Tā satur pigmenta šūnas, kas nosaka mūsu acu krāsu. Varavīksnenes pamatā - tās ir divas muskuļu šķiedru grupas. Pirmā muskuļi atrodas koncentriskā apļa ap caurumu un nodrošina tā sašaurināšanos. Otrā (dilatatora) muskuļi radiāli novirzās no pupīla sfinktera un nodrošina paplašināšanos.
Skolēna diametrs ir normāls (normālos apgaismojuma apstākļos) ir aptuveni 3 mm, bet atkarībā no gaismas plūsmas intensitātes mainās diapazonā no 2 līdz 8 mm. Jaundzimušajam bērnam ir minimālais skolēnu izmērs (apmēram 2 mm) un gaismas iedarbības apstākļos tas nemainās.
Skolēna galvenās funkcijas ir paplašināšanās (midriasis) un sašaurināšanās (mioze), tādējādi regulējot acīs iekļūstošās gaismas plūsmu.
Ārējās vides vājā apgaismojuma intensitāte izraisa varavīksnenes atvēršanas paplašināšanos un nodrošina attiecīgo objektu skaidrību. Ja gaismas plūsma ir ļoti intensīva, caurums refleksīvi sašaurinās, kas samazina gaismas iekļūšanu tīklenē un nodrošina labu redzes asumu. Arī šis mehānisms aizsargā tīkleni no pārāk spilgtas gaismas un gaismas apdegumu kaitīgās ietekmes.
Daudzi brīnās, kāpēc skolēns šķiet melns. Tas ir tāpēc, ka tas ir caurums acī, kurā iekļūst mazs apgaismojums, tas ir, acs ābolā ir tumšs, tāpēc skolēns izskatās melns.
Vēl viena svarīga funkcija ir spēja izvilkt starus, kas nokrīt uz objektīva perifērijas daļas, kas ļauj panākt kompensāciju sfēriskām aberācijām, tas ir, novērš šādu optisko defektu kā koncentrisku spīdumu ap objektiem.
Šī cauruma funkcija ir labi aprakstīta sakāmvārdā "Tumsā visi kaķi ir melni."
Skolēna diametrs, kā jau minēts, ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma un tiek regulēts skolēnu refleksa dēļ. Reakcija uz gaismu ir divu veidu:
Skolēnu reflekss tiek realizēts 2 īrisa muskuļu (sfinktera un dilatora) dēļ, to inervāciju nodrošina okulomotoriskā nerva šķiedras (3 pāri galvaskausa nerviem). Samazināšanos veic nervu nervu un acetilholīna medikamenta parasimpatiskā daļa, un atvērumu paplašina nervu nervu un noradrenalīna starpnieka simpātiskās daļas darbība.
Skolēnu refleksa loks (kā tas notiek):
Skolēns var mainīt savu diametru ne tikai gaismai, bet arī citiem stimuliem. Piemēram, skolēns sašaurinās, kad cilvēks mēģina koncentrēt redzējumu uz tuviem objektiem. Maksimālā gaismas daļa nokrīt uz tīklenes centrālo daļu, kas ļauj iegūt vislabāko redzes asumu. Ja objekti tiek skatīti prom, skolēns, gluži pretēji, palielinās. Šī reakcija tiek saukta par skolēna refleksu uz izmitināšanu un konverģenci.
Ja cietis traumas, ķirurģijas, slimības, citu iemeslu dēļ, vismaz viena refleksa loka daļa, var novērot dažādas skolēna patoloģijas.
Tas ir varavīksnenes atvēršanas pagarinājums. Midriaze var būt fizioloģiska, piemēram, reaģējot uz prieku, sāpēm, bailēm, seksuālo uzbudinājumu un patoloģisku. Pēdējais attēls tiek novērots daudzos patoloģiskos apstākļos un slimībās, piemēram:
Dažu medikamentu lietošana var izraisīt arī mirdzumu, piemēram, atropīnu, tropikamīdu, mydriacilu. Abi skolēni var paplašināties, un dažos gadījumos viens var būt lielāks par otru.
Paplašinātā skolēna cēlonis var būt smadzeņu slimības: audzēji, iepriekšējie insulti, aneurizmas, cistas, encefalīts utt.
Arī pazīstamais iemesls skolēnu paplašināšanai un viņu reakcijas uz gaismu neesamība ir nāve (klīniskā un bioloģiskā).
Tas ir skolēna sašaurinājums. Mioz ir arī fizioloģisks un patoloģisks. Parastie iemesli ir šādi:
Ir zāles, kas izraisa šādu attēlu (pilokarpīns, karbahols).
Mioz var novērot, ja skar skolēna dilatora refleksu loks, smadzeņu audzēji, meningīts, encefalīts, multiplā skleroze, epilepsija, saindēšanās ar narkotiskām un zālēm, piemēram, morfīns, Hornera sindroms, sveša radzene, dziļa koma.
Tas ir stāvoklis, kad skolēni no dažādiem izmēriem. Dažiem tas ir individuāla norma. Bet, kā parasti, anisocoria ir acu vai smadzeņu traumu un slimību rezultāts.
Ir citas skolēnu patoloģiskas izmaiņas:
Secinot, ir vērts atzīmēt, ka, neskatoties uz minimālo skolēnu lielumu, tā veic ļoti svarīgas funkcijas cilvēka organismā. Turklāt ir daudz patoloģisku iemeslu, kāpēc skolēni palielinās vai samazinās, tādēļ, pamanot šādu simptomu sev vai savai ģimenei, ir steidzami jākonsultējas ar ārstu, lai noskaidrotu traucējuma patieso cēloni.
http://glaziki.com/raznoe/zrachok-glaza-funkciiMateriāls, kas sagatavots saskaņā ar. T
Skolēns ir apļveida caurums īrisa centrā. Samazinot un paplašinot, skolēns regulē gaismas staru plūsmu, kas nonāk acī, un kontrolē tīklenes apgaismojuma pakāpi.
Skolēns - centrālā atveres acs varavīksnēs - maina tā diametru un tādējādi regulē gaismas daudzumu, kas nokrīt uz tīklenes, un fokusē attēlu.
Skolēna struktūra ir ļoti vienkārša: pati par sevi tā ir apaļa caurums. Bet, lai to izpildītu galvenajā funkcijā, ir tuvākie muskuļi - sfinkteris un dilatators. Sfinkteris sašaurina skolēnu, un paplašinātājs paplašinās.
Attēls, ko mūsu acis uztver, ir atstarotā gaisma. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt izmēru, mēs parasti redzam objektus gan gaismā, gan krēslā.
Skolēnu bieži salīdzina ar kameras apertūru: tas atšķiras diametrā tādā pašā veidā, atkarībā no gaismas, un tā darbība nosaka iegūtā attēla asumu. Gan skolēns, gan diafragma sarūk spilgtajā gaismā un paplašinās sliktā gaismā.
Diafragmas funkciju nodrošina pupiņu reflekss. Reflekss rodas, kad mainās tīklenes apgaismojums, kas pārraida informāciju nervu centriem.
Skolēna slimības ir pazīstamas ar dažādiem simptomiem, tai skaitā:
Skolēnu patoloģiju diagnostika tiek veikta, izmantojot šādas metodes:
Dr. Belikovas Acu klīnikas ārstiem ir liela pieredze dažādu acu slimību ārstēšanā. Nāc un mēs jums palīdzēsim!
http://belikova.net/encyclopedia/stroenie_glaza/zrachok/Skolēns ir viens no kompleksa, daudzfunkcionāla orgāna - cilvēka acs - daļām. Tā mērķis ir kontrolēt gaismas starojumu, veidot skaidru attēlu uz tīklenes.
Skolēns ir apļveida atvērums, kas atrodas varavīksnenes acs centrā. Viņš izplata gaismas plūsmu, nodod to iekšpusē, apgaismojot un aizsargājot tīkleni. Samazina vai paplašinās acs apgaismojuma pakāpe.
Skolēna diametru regulē muskuļi:
Darbības ir vērstas, lai noskaidrotu attēlu, kas tiek pārraidīts uz tīkleni.
Skolēna izmērs var būt 1,1 mm un palielināties līdz 8 mm.
Pupīles reakcija tiek pārbaudīta gaismas plūsmas ietekmē. Reakcija ir tieša un draudzīga. Tiešo reakciju pārbauda šādi: lai acu skolēni vienmērīgi paplašinātu, abas acis aizver ar rokām.
Tad viens tiek turēts slēgts, gaismas avots tiek novirzīts uz otru vai iekrāsots. Draudzīga reakcija ir vienas acs reakcija uz gaismas plūsmu vai apgaismojuma samazināšanos uz otru aci.
Skolēnu izmēri tiek pārbaudīti:
Interesanti fakti: kāpēc cilvēka audzēknis paplašinās un slēdz līgumu? Atbildes - videoklipā:
Katrs reflekss var būt:
Skeleta refleksa diagnostika patoloģijās:
Patoloģijas skolēnu reflekss:
Zināmas skolēna slimības:
Lai sāktu šo slimību ārstēšanu, ir nepieciešama rūpīga izmeklēšana, diagnoze, gadījumu cēloņu izpēte un līdzīgas slimības (asinsvadu distonija, sirds un asinsvadu sistēmas slimības, diabēts).
Sekas pēc iespējamiem galvas, acu, infekciju un operāciju bojājumiem. Jo vairāk šī informācija tiek savākta, jo precīzāk slimība tiek diagnosticēta, turpmākā ārstēšana ir veiksmīgāka.
Katrā gadījumā to izvēlas individuāli, ņemot vērā esošo slimību, pacienta stāvokli, vecumu. Izmantoto slimību ārstēšanai: